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家长朋友们，“爱告状”是孩子成长过程中的一种表现，家长切莫太在意，也不能不在意，更不能责怪，甚至是打压。那么面对孩子的“爱告状”，家长该怎么办呢？

一、认识心理背景

家长您首先要了解孩子“爱告状”这一行为的心理背景。孩子爱告状的原因可能包括以下几种：

一是寻求帮助：觉得自己的利益受损，需要得到大人的帮助；

二是自我表现：希望通过指出别人的错误来显示自己的优越；

三是寻求关注：通过告状来吸引父母或老师的注意，希望得到表扬或肯定；

四是规则觉醒：对行为的对错有了自己的评判，想通过告状来追求内心的公平与正义；

五是逃避责任：做错事后想通过告状来转移注意力，避免受到批评或惩罚；

六是嫉妒心理：想通过告状的方式来贬低他人，提升自己的形象；

处理孩子告状的行为时，家长首先要正确拿捏住孩子的心理动机，这是前提，也是基础。

二、引导正确表达

面对孩子的“告状”，家长不要立即做出情绪化的反应：厌烦、断喝，过度在乎，亦或是忽视，而要保持冷静，采取适当的方法来引导孩子正确表达自己的需求和感受，而不是通过“告状”来解决问题。比如您可以教孩子用“我觉得……”、“我需要……”、“我想……”等第一人称的语句来表达；比如您还可以通过角色扮演、情绪卡片等工具来教会孩子识别和管理自己的情绪，帮助孩子学会在遇到冲突时保持冷静，并主动寻找解决问题的策略。

三、明确告状边界

家长要在日常孩子“告状”的时候，明确告诉孩子哪些是不需要“告状”的，是需要他自己去解决的，这样就有助于孩子有意识地在“告状”前进行自我判断与“筛选”，也有助于孩子尝试自己解决想通过“告状”解决的问题，培养他们分析问题、解决问题的能力。比如，如果孩子向您告状：“今天因为在学校的一个小的劳动任务和同学有了争执。”那么，家长您就可以教孩子先尝试用言语和同学进行协商；如果孩子第二天孩子告诉您已经和同学协商沟通好了，那么您一定要抓住机会好好地夸奖孩子，告诉孩子，许多问题他完全可以自己独立解决，从而增强孩子的自信心。

亲爱的家长朋友们，面对孩子“爱告状”，您一定要学会究其原因，给予正确引导，既不伤害孩子的敏感之心和向善之心，也不纵容告状、激化矛盾，同时还能教给孩子与人交往的正确方法，促进社交能力的健康发展。