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读懂性格特点

上一期，我们主要从“六年级孩子的心理特点”这个角度来帮助家长读懂孩子，本期，我们主要从“六年级孩子的性格特点”这个角度来助您读懂六年级的孩子。

一、对自身个性的认识比较模糊

六年级的孩子正处于性格的初步形成期，但又处于少年心理向青年心理的过渡期，既带有小孩的天真，又会常常表现出成人式的成熟。随着知识的积累、体验的深入，内心世界会变得丰富，他们会更注意对事物的客观分析和关注自己的主观体验。因此，这个时期的孩子开始变得叛逆，对任何事情都不肯轻易认输，对父母的说服也多表现出对抗的状态。

二、处于逻辑思维发展的关键期

六年级孩子的记忆力开始接近成人，准确率随之明显提高，意义记忆能力增强，机械记忆能力开始下降。正由于意义记忆能力的增强，大脑对信息的处理能力也有力明显的提高，逐步可以开展较为复杂的推理和运算，这也为孩子辩证思维能力的形成和提高奠定了基础。

三、开始着眼于社会活动等方面

六年级的孩子开始通过参加社会活动理解自己作为社会一员所承担的角色，但这一时期的自尊心却让他们很少会用直接的表达方式把自己的想法表达出来，再加上他们知道自己即将进入一个新的环境和状态，压力会让他们可能在短时间内失去信心，产生进入青春期的恐慌。

了解了六年级孩子的性格特点，便于家长理智地看待孩子的言行，在共情的基础上给予孩子相应的正确教育和有利支持。