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帮您读懂六年级的孩子（之一）

最近，有家长老是感慨：我的孩子进入六年级后，特别是这学期，不知为什么，就变得不太爱搭理人了，有时家长关心地问几句，往往就是爱答不理的，问多了，回答就会很“冲”，一幅“别惹我”的样子。怎么了？为什么？咋办？本期开始，我们将分三个系列帮您读懂六年级的孩子，帮助家长给予这个阶段的孩子更多正确的心理和行为上的关注与辅导。

破译青春期成长的密码---读懂心理特点

六年级的孩子开始进入青春期，这是他们人生中继婴儿期之后的第二次生长发育高峰，也是学习知识、增强体质、锻炼意志的关键阶段，是人生的黄金时段。

六年级孩子除了生理上的变化外，心理也在发生变化，因此家长要读懂孩子的心理特点：

1、自我意识增强。

这个阶段的孩子往往处处要体现“自我”的存在，显得有些自以为是，他们会时常通过展示和别人的不一样来体现自己的价值，吸引别人的关注。比如：爱打扮得与众不同，爱做一些与别人不一样的事，爱说一些令人吃惊的话等等，以此来让人另眼相看，这都是他们想要的效果。

2、开始有些叛逆。

心理学上把十二三岁至十五六岁这段专爱和家长、老师“作对”的时期称为“叛逆期”。这个时期孩子的情绪不稳定，容易冲动，爱发小脾气，时常顶撞父母，做事盲目性大，容易做傻事、蠢事，带有明显的孩子气。

3、产生懵懂之爱。

六年级的孩子有了对异性的情感萌动，再加上当今社会各种媒介传播的青春剧、流行歌曲、言情小说等的影响，他们常常会因为某个同学某一方面的出色表现而产生爱慕之心。但是，这个阶段的孩子思想认识朦胧幼稚，对友情和爱情缺乏明确的认识，这种“懵懂之爱”极不稳定、充满变化。