宜兴教育云

幼儿姓名：蒋思涵

家访教师：洪琴芝

幼儿情况：

蒋思涵是个聪明且比较活泼好动的女孩子，喜欢探索新事物，但在学习活动中注意力易分散，且每天入园较晚，午睡时难以入睡。                                  

家访目的：

1.了解孩子在家的学习环境和习惯养成情况，共同探讨培养孩子专注力的方法和策略，以提升孩子在学习活动中的专注度和效率，为今后的学业发展奠定基础。

2.了解孩子每天入园较晚的原因，分析晚入园对孩子学习和生活的不利影响，协助家长调整家庭作息时间表，帮助孩子养成早睡早起的良好习惯，保证孩子能够按时入园，更好地融入幼儿园的集体生活和学习节奏。

3.了解孩子在家的午睡习惯及睡眠条件，并与家长协商制定帮助孩子建立良好午睡习惯的方案。

4.分享孩子在园探索活动中的积极表现，鼓励家长在家为孩子提供更多安全且富有启发性的探索机会和资源，进一步激发孩子的好奇心和求知欲，实现家园教育的有机结合，助力孩子全面成长和个性发展。

家访过程：

通过和孩子妈妈的交流了解到：周予宽是二胎，又是爸爸老来得子，爸爸对孩子较为宠爱，几乎是有求必应，对于孩子不吃蔬菜的现象早有所觉，但爸爸依旧由着孩子，而平时妈妈由于工作原因对孩子关注得较少，但孩子对阅读绘本较感兴趣，每天的阅读让孩子从中懂得了不少知识，也丰富了孩子的词汇量。妈妈由于睡眠不是很好，为了方便，睡觉时一直给孩子使用尿不湿，导致孩子自己不会表达尿意。我把孩子的情况和妈妈说了以后，妈妈表示以后会注意引导并停止给孩子使用尿不湿，对于孩子胆小不敢尝试活动以及咬指甲的情况妈妈表示会和老师一起鼓励孩子，帮助孩子改掉不良习惯。对此，我也和家长分享了一些培养孩子良好习惯的方法和经验。

原因分析：

与家长进行交流，了解孩子在家的生活环境、家庭氛围、日常作息时间，以及家庭成员的教育方式和理念等，询问孩子在家是否有类似在园的问题表现，如注意力、入睡情况等。妈妈表示孩子晚上入睡时间较晚，到晚上11点左右才睡，所以早上起不来，加上爸爸自己的作息时间也不规律，就由着孩子。平时对孩子的教育家长是属于放任型的，导致孩子有些自由散漫。接着我向家长详细反馈蒋思涵在园的情况，包括聪明活泼、喜欢探索新事物的优点，也提及学习活动中注意力易分散、每天入园较晚和午睡难以入睡的问题，说明这些问题对孩子学习和成长可能产生的影响。妈妈表示以后会调整孩子的作息时间，督促按时入园。孩子的作息不规律：孩子晚上 11 点才睡，早上自然起不来，这直接导致了入园较晚的问题。这也是导致孩子午睡困难的原因之一。爸爸作息不规律且对孩子放任，没有为孩子树立良好的作息榜样，家庭环境未形成早睡早起的习惯，使得孩子生物钟紊乱，难以保证充足的睡眠，进而影响孩子在园的精神状态和学习生活。另外家长的放任型教育，给予孩子过多自由，缺乏必要的规则约束和引导，致使孩子行为自由散漫。在学习活动中，没有培养孩子集中注意力的习惯，孩子容易被周围事物吸引，难以专注于学习任务，影响知识的吸收和学习能力的发展。

效果及反思：

通过家访，取得了家长的配合，家长及时调整孩子的作息时间并在家长的督促下、教师的引导下，现在蒋思涵已经能按时入园并及时午睡了，但注意力易分散这一情况效果不是很明显，后期还有待调整策略，继续引导。

（供稿者：高塍幼儿园 洪琴芝）