宜兴教育云

幼儿姓名：马晓璇

家访教师：赵朵

幼儿情况：马晓璇小朋友性格活泼开朗，在幼儿园里非常乐意与小伙伴们玩耍，社交能力较强。课堂上，她总是积极举手发言，思维活跃，对新知识的接受能力不错。但在规则意识方面有所欠缺，集体活动时偶尔会出现随意跑动、不遵守秩序的情况。

家访目的：

1、 更全面地了解幼儿在家的表现、生活习惯和家庭环境，以便家园共育。

2、针对幼儿在园规则意识薄弱的问题，与家长沟通交流，共同探讨有效的解决办法。。

家访过程：

到达幼儿家中后，先与家长进行亲切交谈，了解到马晓璇在家非常活泼好动，喜欢玩玩具，但收拾玩具时总是需要家长多次提醒。吃饭时也比较容易分心，边吃边玩。我也向家长反馈了幼儿在园的表现，重点提及了规则意识不足的问题。比如在排队洗手时，她会插队；做游戏时，不按照游戏规则进行。同时，也肯定了她积极向上、善于表达的优点。最后，我与家长一起探讨如何培养幼儿的规则意识。建议家长在家中制定一些明确的规则，如按时吃饭、自己整理玩具等，并严格执行。当幼儿遵守规则时，及时给予表扬和奖励；违反规则时，适当进行批评教育。在日常生活中，通过一些简单的小游戏，如“红绿灯”游戏，帮助幼儿理解规则的重要性。

原因分析：1、 家庭环境影响：家庭中可能对幼儿过于溺爱，对幼儿的一些不良行为没有及时纠正，导致幼儿规则意识淡薄。

2、规则教育缺失：无论是在家庭还是在幼儿园，对规则的教育可能不够系统和深入，没有让幼儿真正理解规则的意义。

效果及反思：

1、效果：

家长非常重视，表示会积极配合幼儿园的工作，在家中加强对幼儿规则意识的培养。通过这次家访，与家长建立了更紧密的联系，为后续家园共育工作的开展奠定了良好的基础。

2、反思：

在今后的教育教学中，要更加注重规则教育的系统性和趣味性。可以设计更多丰富多彩的规则教育活动，让幼儿在游戏中学习规则、遵守规则。同时，加强与家长的沟通交流，及时反馈幼儿在园在家的表现，共同促进幼儿的全面发展。