宜兴教育云

在校园生活中，每个班级都可能存在一些特别活跃、调皮捣蛋的学生。这些孩子往往通过各种方式吸引老师和同学的注意，比如招三惹四，制造小麻烦等。虽然这种行为给教师管理带来了一定挑战，但同时也反映了该年龄段儿童成长过程中的一些心理特点。本文旨在探讨这类学生的常见行为特征及其背后的原因，并提出相应的解决办法。

这类学生通常会主动寻找机会与其他同学发生冲突或争执，以引起他人的关注。如我们班的小羊，走路不好好走，走着走着便拍拍这个同学，一会儿拉拉那个同学。有时会导致其他同学摔倒受伤。由于其行为常常超出常规范围，因此很容易成为其他小朋友向老师举报的对象。面对老师的批评时，他们可能会表现出不服气的态度，甚至采取反抗措施。

究其行为背后的原因：1、寻求关注：许多时候，孩子们之所以表现出过度活跃的行为，是因为希望得到更多来自成人世界的认可与关爱。2、自我表达：对于某些性格开朗外向的孩子来说，这种方式是他们表达自己情绪的一种手段。

3、同伴关系：有时，这样的行为也可能是在试图建立或者维持某种特定的社交地位。

针对产生的原因，我采取了一系列的应对策略：

1、增加正面关注：给予这些孩子更多的正面鼓励和支持，让他们感受到即使不做坏事也能获得老师和同学们的喜爱。

2、设立规则界限：明确告知哪些行为是可以接受的，哪些是不被允许的，并且坚持执行相关纪律。

3、培养责任感：通过分配一些简单任务（如帮助整理教室），让这些学生意识到自己的行为能够为集体做出贡献。

4、开展团队活动：组织一些需要合作完成的游戏或项目，促进学生之间的相互理解与尊重。

5、个别辅导：对于那些特别难以管理的情况，可以考虑进行一对一的心理咨询或辅导，了解其内心世界并提供针对性的帮助。

面对调皮的学生，教育者应当保持耐心与爱心，尝试从多角度去理解和引导他们。通过实施上述建议，不仅可以有效改善班级氛围，还能促进每位孩子的健康成长与发展。每个孩子都是独一无二的个体，找到适合他们的教育方法至关重要。

 周铁小学  何梅