宜兴教育云

沟通能增进了解，沟通能更好地合作。作为学校有很多工作都需要家长支持，如培养学生良好的学习、生活习惯等。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近学校老师与学生家长的距离，赢得家长对学生工作的支持，才能做到事半功倍。         

我一旦发现学生在学习、身体、心理上有什么特殊情况，总是及时、主动地与家长联系，向他们了解情况。我们班有个叫蒋宇浩的男生，他性格懒散，作业拖拉，上课不听老师讲课，学习成绩全班倒着数。每次与家长联系询问其在家学习情况，家长都含糊其辞，于是我就进行家访。        

我来到蒋宇浩家，了解到原来平时他在家中就只有一位不识字的奶奶管他，爸爸常年在外，妈妈文化水平也很低下。于是我和其家长进行了深入的交谈。首先我先肯定了蒋宇浩的优点，比如头脑敏捷、反应快、有礼貌，有爱心，听到孩子的良好表现，蒋宇浩的母亲脸上露出了微笑，一再谦让。然后我跟她谈起了孩子在学习方面的情况。他妈说他在家也不爱学习，爱玩游戏，爱发呆，经常不做作业。我和其家长共同研究、分析问题，努力制定帮助蒋宇浩的最佳方案，并找蒋宇浩再次谈心。 首先端正他的学习态度，其次，家长就算文化水平低，也要每天要督促孩子完成作业，当他的完成得好时要微笑着表扬他。再次是，多与孩子谈心，及时了解他在校的表现，以及让他谈谈今天他学了什么。 经过一段时间的努力，蒋宇浩变了，坏毛病改了许多，他妈妈说他放学能按时回家，并且一进家门就开始写作业。的确他的作业也工整了许多，学习也有所进步。这时，我会微笑着夸奖他。我知道他是自豪的，因为我看到他嘴角轻轻上扬时的微笑。    借着这次家校联系，我意识到与家长多沟通的重要性。于是我通过与多名家长的沟通解决了班里的不少“难题”：上课就是坐不住并且也不爱动脑筋的孟亦辰，不爱学习的张邵韵，一写作业就磨磨蹭蹭的史锦轩等等都在我和家长的共同调教之下，渐渐改掉了自己的坏毛病。    

经过多次与家长的沟通我也总结了一些经验，我觉得与家长沟通应注意以下几个方面: 

1.     尊重家长 

班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，不能一见面就告状，埋怨数落家长。结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。 

1.     正确评价学生。         

在家长面前评价学生，可以先谈学生在校内的表现。肯定学生的进步和成绩。这样再谈学生的问题时家长就比较能够接受。应该极力避免疾言厉色地责备家长，导致家长产生抗拒和尴尬的情境，使交谈无法进行下去。

1.     讲究沟通的艺术。          

班主任面对的是几十个不同的家长，所以在沟通时要因人而异，不同的家长采取不同的沟通策略，是沟通更有针对性和实效性，比如对性子比较急躁的家长，要多肯定孩子的优点，使其放松心情，那么接下来的话，他就比较能够听得进去。对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。     

家庭教育是学校教育的重要辅助力量，只有实现家校的有效合作，才能更好的促进学生的成长，所以，让我们携起手来，为孩子的明天更加努力。

（投稿人：宜兴市周铁小学 吴佳濛）