宜兴教育云

幼儿姓名：钱仕琪

班级：大一班

家访教师：邵群

家访日期：2024.11.11

幼儿情况：

钱仕琪小朋友在日常生活中偶尔表现出磨蹭和依赖的情况。起床后穿衣时情绪波动大，容易耍赖，不愿意配合，家长对此感到困惑，不知道如何有效应对。

家访目的：

了解钱仕琪在家的生活习惯和情绪表现，指导家长培养孩子的生活自理能力和时间观念，提升其配合意识和行为管理能力。

家访过程：

家访当天，钱仕琪爸爸分享了琪琪平时的生活习惯，表示孩子起床穿衣服时经常拖延，情绪化行为较多，尤其是在家长催促时表现出抵触情绪。我们建议家长尝试通过游戏化的方法引导孩子，如穿衣比赛、设定小奖励等，同时多关注孩子的情绪，用鼓励代替批评。此外，我们向家长强调要保持耐心，逐步培养孩子的独立性。

问题分析：

1、自理能力不足：孩子尚未养成独立穿衣的习惯，容易在家长干预时产生抵触情绪。

2、行为管理缺乏：家长对孩子磨蹭行为的处理方式不够明确，缺少有效引导。

3、情绪调控弱：孩子在面对催促或不愿配合时，倾向于用赖床或磨蹭表达情绪。

效果及反思：

效果：通过家访，钱仕琪爸爸学会了一些引导方法，如：将穿衣过程分步骤游戏化，增加趣味性；给予适当的鼓励，如完成后的小奖励；以平和的语气与孩子沟通，避免因情绪对抗加重问题。

反思：1、家长的引导方式需持续改进，以激发孩子的主动性为主，减少指责或强制干预。2、我们可以定期与家长沟通效果，帮助调整策略，确保孩子逐步养成良好的生活习惯。3、对类似磨蹭或拖延的问题，需从习惯培养和情绪管理双方面入手，循序渐进解决问题。