宜兴教育云

幼儿姓名：王锦娴

家访教师：冯燕

幼儿情况:王锦娴小朋友是一个心思细腻，各方面能力都很强，也很要强的小女孩，经常成为老师们口中其他小朋友学习的榜样．但在次绘画活动时，她把整张纸都划开，没法作画，我刚说了俩句，她就开始大哭。

家访目的:培养幼儿抗挫折能力的教育和培养。让孩子在任何活动或学习时遇到困难时，能够静下心来，好好思考一下，在继续操作。

家访过程:告知家长幼儿的在园情况。在一次折纸活动时，老师示范后，你听怎么都折不好，我鼓励她再试一次，还是没成功，几次失败后，她彻底把纸撕碎了，崩溃地说："怎么都折不好，我的纸都坏了，我不会折这个，太难了。"

家长说孩子在家里时，也是以她为中心．什么事都听她的，知道她比较敏感，好胜心强，但没想到她的承受能力这么弱。

问题分析:现在很多家庭，都存在着以孩子为中心的现象。小朋友在家时，家里人都让着她，在班里也是老师时常表扬的孩子，所以的心理承受力和心，理韧性相对较弱。父母要树立正确的挫折教育意识，认识抗挫教育的重要性。当孩子遇到挫折时，要先做到共情，给予理解和鼓励。不要因为失败而责等孩子，也不要过渡保护。教师和家长要把握挫折教育的时机。帮助孩子正确理解挫折。

效果及反思:针对这一情况，我向家长提出了建议，希望他们能够与孩子一起制定一个合理的学习计划，并注重培养耐心和细心。家长可以鼓励孩子多做一些需要耐心和细心的活动，如阅读、手工制作等，以帮助孩子逐渐养成良好的学习习惯。相信在家长和学校的共同努力下，该生一定能够克服学习上的困难，养成更好的习惯。