宜兴教育云

幼儿姓名：张印晗

家访教师：吕佳澄

幼儿情况：孩子不爱交流，比较敏感，贫困资助

家访目的：更了解他的家庭，看看他的性格是因为什么导致，包括还有贫困生资助，看看是否属实

家访过程：

我和张印晗的妈妈联系好以后，便去了他家，我在开车去的过程中发现他家离幼儿园挺远的，在一个很偏的村上，离街道都十分的不方便，我到地方以后，张印晗和妈妈已经在等我了，我停了车跟着他们一直走，终于到他们家了，他们家十分的简单，墙面地面也仅仅只是水泥，我们坐在沙发上就一起聊天，我也对应的了解一些他们家的情况。他妈妈和我们说，家住云南省昭通市昭阳区靖安镇长寨村，本村位于山区，经济贫困落后，属于国家扶贫村，父母的文化程度较低，只能到高塍打工缓解经济困难，年收入低 经济全靠孩子爸爸一个人，妈妈全职在家带孩子，属于建档立卡贫困户。

这也让我发现为什么张印晗总是很胆小，很敏感，不敢大方的展示自己了。小朋友的内心十分的灵敏，但这正是需要我们去引导的时候。我也跟她妈妈说了说张印晗在学校的表现，我说孩子总是不敢大方的表现出来，总是比较害羞，腼腆，而且心理特别敏感，总是一说就哭鼻子，他妈妈也说是的，我和他妈妈提出了一下建议，并且和她说，不要有任何想法，不会因为这样就不喜欢或是怎么样，我们都是公平公正，有爱心的，会用爱去接纳他，我也跟张印晗说了很多开导他的话，他也很开心。

孩子是一朵纯白无瑕的花朵，我们需要用爱去灌溉他们，不能带有色眼镜去看带孩子，要公平公正的去对待每一位孩子，并且发现孩子的问题要及时的去找策略，帮助孩子。

原因分析：

我觉得孩子的性格方面有一部分是家长导致的，感觉家长自己也不自信，觉得家庭收入少，感觉低人一等，所以潜移默化的会影响这孩子，而且还有在交谈的过程中，我发现孩子挺依赖妈妈的，可能是因为他们住的地方孩子不太多，平时在家就和大人在一起，不会去和孩子沟通，玩耍。

效果及反思：

首先，我发现这个现象以后，我及时的和他们家的家长沟通，我指出了他们的问题，我和他们说不用觉得不自信，都是靠双手挣钱的，你们这样就会影响到孩子，我们也表明了我们的态度，我说在学校，不管怎样，我对待孩子都是公平的，家长也说以后不会在孩子面前提供负能量，会多多引导他。其次，我在幼儿园里会多观察他，会请小朋友带着他一起玩，我发现他好像慢慢在打开心扉了，我也会和他多多交谈，发现他话变多了，而且在平时课堂上我也会多给他机会，上来表演，练一练他的胆子，发现一切都在变好。