宜兴教育云

心理健康教育是素质教育的重要内容之一，青 少年心理健康教育主要是针对他们心理发展的需要 而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素 质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面 临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有 效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进 青少年心理健康的发展。所以促进学生的心理素质 水平提高，预防心理健康问题的发生，才是大中小学 生心理健康教育的主要目标之一。

1、扎实开展心理健康教育工作，落实常规管 理的精细化强化以人为本的思想和目标，始终坚持 育人的初衷，积极健全完善心理健康教育网络平 台，使得每一位学生都成为崇尚和谐，追求美好生 活的新一代。

2、坚持心辅导活动的教育理念团队结合，定  期开展系列团体心理健康辅导活动，教师也需要注 重课堂内外的互补，在坚持德育课程与日常德育活 动齐头并进的教育模式下，也需要关注《中小学生 心理健康》《品德与生活》《品德与社会》等课程的教学，.....培育学生良好积极的心理素质，促进 他们身心全面和谐的发展。教育学生努力学习的同 时，也争取做一个全面发展、身心健康的中小学生。

3、提高全体学生的心理素质，根据学生心理 发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教 育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教 育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注 个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式 的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

4、把心理健康课程纳入教学计划，将心理健 康的课程落实到现实，而不是空话和畅享，利用班 会或团队心理活动课等时间，由班主任根据本班学 生的心理状况，开展班级心理健康教学工作。强调 行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而 是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的实 效。

5、广泛开展健康教育活动，全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班 主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与 班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育 渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健 康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己 的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心 理健康教育的主要途径。

6、建立学校心理咨询室，妥善发挥心理咨询 室作用，按照教育部规定，考虑实际情况，建设校园心 理咨询室或心理健康教育中心，并进一步完善心理 咨询室的装饰工作和配置工作，坚持开放心理咨询 室，积极为在校师生开展心理咨询和心理辅导服 务，尤其是对于少数有心理困扰或心理障碍的学 生，更应该给予认真、耐心、科学、有效的心理咨 询和心理辅导服务，帮助他们可以尽快地摆脱心理 障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自 我的能力。

开展心理健康教育工作，还需要拥有了一批高 素质的教师队伍。那么如何让这些教师在实际教学 工作中去开展心理健康教育，采取何种方法、手 段、模式进行心理健康教育，这些都是要进一步深 化研究的问题。我们也清醒地认识到，这些研究仍 处于探索阶段，有许多方面还不够完善，有待进一步深化研究，任重而道远。我们将把已有的成绩作 为新的起点，为更广泛深入地开展心理健康教育， 全面推动素质教育的进程而做出不懈的努力。