宜兴教育云

在小学音乐教育的田园里，我作为一名音乐教师，始终致力于与家长建立紧密的沟通桥梁，共同培育孩子们的音乐才能。

为了增强孩子们的自信心和表演能力，我组织了一个“音乐小舞台”活动，邀请家长来校观看孩子们的表演。记得小华在演奏竖笛时非常紧张，他的妈妈在台下用鼓励的眼神和温暖的微笑支持他。小华最终顺利完成了表演，他的妈妈流下了激动的泪水。这个活动不仅让孩子们在家长面前展示了自己的音乐才能，也让家长们看到了孩子们在音乐课上的进步。

我也尝试布置一些家庭音乐作业，比如让孩子们教家长唱一首新歌，或者和家长一起创作一首简单的歌曲。小梅和她的妈妈共同创作了一首关于家庭爱的歌曲，不仅增强了他们的亲子关系，也让小梅在音乐创作上获得了宝贵的经验。

为了提高孩子们对音乐知识的兴趣，我举办了一场音乐知识竞赛。我鼓励家长和孩子一起准备，这个过程不仅让孩子们巩固了音乐理论知识，也让家长们对音乐教育有了更深的认识。竞赛当天，家长们积极参与，和孩子们一起抢答问题，现场气氛非常热烈。

我定期举办音乐亲子课堂，邀请家长和孩子一起上课。在一次课堂上，我们一起学习了不同国家的民间音乐。家长们和孩子一起学习异国乐器，体验不同文化的音乐风格。这个活动不仅拓宽了孩子们的音乐视野，也让家长们体验到了音乐的多样性。

在节日来临时，我会组织一场音乐会，让每个孩子都有机会上台表演。我鼓励家长参与节目的策划和准备，让他们成为音乐会的一部分。记得在一次春节音乐会上，家长们和孩子一起表演了一段舞龙舞狮，这个节目成为了当晚的亮点，也让家长们感受到了参与孩子校园生活的快乐。

通过这些具体的事例，我深刻体会到家校沟通的力量。它不仅让家长们更加理解和支持音乐教育，也为孩子们提供了更广阔的音乐学习空间。在这个过程中，我与家长们建立了深厚的合作关系，共同为孩子们的音乐之旅保驾护航。音乐教育是一场美妙的旅程，而家校沟通则是这场旅程中的桥梁。我将继续努力，与家长们携手同行，为孩子们创造一个充满音乐和爱的成长环境。

宜兴市周铁小学 胡家豪