宜兴教育云

宜兴市东坡幼儿园 万娟

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一人启蒙师，而且是孩子的终身教师，因此要教育好幼儿学校教育和家庭教育需要紧密结合，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识，从而真正做到家园共育。家访是家园共育的基本途径之一可以更好了解幼儿在家里的基本情况。

利用在假期的期间，为了更好的了解彬彬小朋友，对其进行了家访。彬彬小朋友在幼儿园是一位非常安静的小男生，喜欢玩各种益智类的玩具，会和自己比较熟悉的小朋友一起玩耍，但是对于老师和不熟悉的小朋友，彬彬不太会与其交流，不太能接受新鲜的事物。在教学活动中，能够认真听讲，但是不喜欢积极参与老师的游戏，遇见自己不太擅长的事情会产生退缩心里，不愿意参与活动在老师的鼓励与帮助下，彬彬才能够慢慢接受。

和彬彬的爸爸确定好家访的时间后，就前往彬彬的家里做家访对于我的到来，刚开始彬彬会显得比较局促，会很紧张。为了缓解彬彬的紧张我主动与彬彬交流，让他慢慢放松让他了解老师家访的目的是想要更好的去了解他，刚进入彬彬的家里，可以明显的看出来爸爸平时可能非常的忙，家里全是做茶壶的工具还没有整理，爸爸是做茶壶平时会非常的忙没有那没多的时间陪彬彬一起玩耍，平时彬彬是和自己的妹妹一起玩耍，会照顾自己的妹妹，是爸爸的小帮手，帮助爸爸完成很多事情，爸爸做茶壶时不会去打扰爸爸的工作会主动帮爸爸倒水，非常的懂事能够理解爸爸的难处，在妹妹需要帮助时会主动帮助妹妹，妹妹也非常的依赖哥哥，彬彬会带着妹妹一起玩耍一起做游戏。刚去家访的时候彬彬正在和妹妹一起学习在幼儿学习的知识，彬彬正在做一位小老师教妹妹一些新的知识。虽然彬彬家里是做茶壶的出来工具比较乱之外其他东西都摆放的很整齐，彬彬爸爸跟我讲，彬彬晚上都会和爸爸一起整理东西，帮助爸爸分担。

通过本次家访我了解到，彬彬是一位非常懂事的小朋友，会帮助爸爸和妹妹，会主动分担一些事情，爸爸平时工作非常忙没有时间可以带彬彬和妹妹一起外出游玩，活动的空间仅剩余家附近，所以彬彬接触的小朋友特别的少，只会和自己熟悉的小朋友或者妹妹一起玩耍，彬彬在与小朋友交往会特别慢热，会很长时间才能融入新的集体新的环境，在家访过程中我从彬彬爸爸的语言中了解了彬彬在家的一些基本情况，我也向彬彬爸爸讲诉了彬彬在园的一些基本情况，讲诉了彬彬的一些优点以及不足的地方，向彬彬爸爸建议除开工作时间可以多多和彬彬以及妹妹一起玩耍，可以利用休息时间多多带彬彬以及妹妹出去玩耍，多多和其他小朋友玩耍，慢慢适应新的环境新的集体。

通过本次家访，进一步了解了彬彬，知道彬彬在家和在园的不同表现，在家会更放开更加活泼，在园会显拘束，害怕老师的批评，承受力比较小。这让我更加知道了在以后的在园生活中，如何和彬彬相处要多多鼓励彬彬多参与集体活动，对于彬彬做的事情要及时给与回应，多多肯定。让彬彬能够感觉在幼儿园和在家是一样的，不再害怕交朋友遇见事情不要只会退缩，可以慢慢引导彬彬自己去寻找解决问题的方法。

家访是一门学问，也是了解孩子的一种途径，在教学的这条路上对于班上的幼儿大多数是与家长进行电话或者微信交流，只能从家长的语言中了解小朋友的优缺点，有了本次家访的活动我慢慢了解家访要善于把握实际，灵活调节，在轻松的环境中了解幼儿，共同探讨幼儿的教育，能够和家长打成一片，真正做到家园共育，让家长能够感受到老师对于幼儿的热情能够了解到老师对于幼儿的重视，这样不仅能够更好的教育小朋友也能够让家长更加能够配合和支持老师的工作，在以后的活动中家长会更愿意参与学校的活动。