宜兴教育云

作为一名教师，我深知家校沟通的重要性。它不仅是教育成功的关键，更是培养学生全面发展的重要途径。我学习了许多家校沟通的理论知识，并深刻体会到家校合作对学生音乐学习的积极影响。

记得那是一个初秋的下午，我走进了小A家的门。小A是一个对音乐充满热情但性格内向的学生。他的父母非常关心他的音乐学习，但也因为担心孩子的性格问题而感到困惑。在与小A的父母交谈中，我了解到他们希望孩子能在音乐中找到自我，增强自信。

我建议小A的父母可以在家中设置一个“音乐角”，放置一些音乐书籍、乐器和音响设备。这样，小A就可以在放学后就能有一个专属的空间去沉浸于音乐之中。同时，我也推荐他们定期带小A参加一些社区或学校的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，让他有机会与其他音乐爱好者交流，逐渐打开心扉。

在学校里，我特别注意给予小A更多的表演机会。每次音乐课，我都会鼓励他站起来演唱或演奏，并及时给予正面的反馈和鼓励。此外，我还特别组织了一次班级音乐会，邀请家长们前来观看。小A在那天勇敢地走上舞台，演奏了一首他精心准备的钢琴曲。他的父母在台下激动得热泪盈眶，他们告诉我，那是他们第一次看到小A如此自信地站在舞台上。

除了个别学生的沟通外，我还注重与家长进行定期的集体交流。每次家长会，我都会精心准备，将学生的音乐作品制作成精美的PPT进行展示。家长们可以在会上欣赏到孩子们在课堂上的精彩瞬间，以及他们在家中的练习成果。这种直观的展示方式让家长们更加了解孩子们在音乐学习中的进步和成长。

此外，我还利用现代科技手段与家长保持联系。通过建立班级微信群，我可以随时向家长们发送音乐学习资料、活动通知等信息。家长们也可以在群里分享孩子们在家中的学习心得和感受。这种互动式的沟通方式不仅增进了家校之间的了解与信任，还激发了家长们的参与热情。

我记得有一次，一位家长在微信群里分享了一段孩子在家练习小提琴的视频。视频中的孩子虽然动作还有些笨拙，但那种对音乐的热爱和坚持却让人感动。我立即在群里给予了孩子鼓励和表扬，并邀请他在下次的音乐会上进行表演。这位家长在收到我的回复后非常激动，表示会全力支持孩子的音乐学习。

通过这些具体的家校沟通实践，我深刻体会到家校合作对学生音乐学习的重要性。只有家长和教师共同努力、相互支持才能为孩子们创造一个更加美好的音乐学习环境。在未来的工作中我将继续加强家校沟通与合作共同为孩子们的音乐梦想助力。

（宜兴市周铁小学  胡家豪）