在课程游戏化理念的引导下，我们有意识地去观察幼儿的行为，倾听幼儿的声音，以此来试图了解幼儿感兴趣的事，感兴趣的话题，了解幼儿的经验，并根据幼儿认知特征和年龄特点来推进课程的实施。
观察实录一：吹泡泡
观察地点：中6班教室
观察时间：10月11日 上午9：00
观察对象：部分幼儿
观察实录:
吹泡泡是孩子们最喜欢的游戏，大部分孩子都有过吹泡泡的经历。他们看到泡泡非常兴奋，所以产生了各种与泡泡亲密接触的愿望。因此，我们开展了一场吹泡泡活动。
通过借助各种工具进行吹泡泡活动，孩子们发现了其中的原理。有洞、有缝隙的工具都能吹出泡泡，不同形状的洞洞吹出来的泡泡都是圆圆的形状。
活动结束后，孩子们继续延伸，如何才能用树叶吹出泡泡来呢？在树叶上挖个洞洞，就能吹出泡泡来了！最后，我们还找到了可利用的材料——毛根。用毛根可以制作出不同造型的吹泡泡工具，这样我们就能吹泡泡啦！
教师反思:
中班的幼儿能运用感官，动手动脑操作、探索问题。开始使用语言，记录表等形式与他人交流自己的观察与发现。所以，我们开展了此次游戏活动。目标是引导幼儿探索各种吹泡泡的工具，由此可以发现有小洞，缝隙的材料就能吹出泡泡。幼儿在看看,猜猜，玩玩，试试的过程中尝试改变物体形状来自制吹泡泡工具，从而体验吹泡泡的乐趣。
（供稿人：宜兴市张渚镇中心幼儿园 中六班老师）
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