宜兴教育云

都说教师是“阳光下最崇高的职业”，所以能成为一位教师，特别是一位幼儿教师，能和孩子们在一起我是感到非常开心、十分荣幸的。教师职业是终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新。教师要完善自身的综合文化素养，以适应工作的需要、幼儿的需要。

从事幼教工作6年来，和孩子们在一起6年的时间，我能用温暖的微笑，用关心关爱之心去面对孩子们。

1.生活自理能力培养。

刚入园的孩子不会穿衣、吃饭，耐心地指导，给予孩子妈妈般的温暖，等待孩子们点滴的成长进步。看到孩子们自理能力慢慢变强，我感到自己工作的意义。当孩子有进步时及时表扬，当孩子不愿尝试动手时，给予鼓励，带着孩子一起尝试。根据天气的变化，提醒孩子增减衣物，平时注意孩子们的小嘴唇，提醒他们多喝水。

2.户外运动。

户外运动时孩子总是像脱了缰的小马，告诉孩子们如何在玩耍中保护自己，在活动中与同伴友好相处，并遵守游戏规则。帮助孩子们建立必要的规则意识都是我们组织活动时需要考虑的。锻炼孩子钻、爬、跑、翻、跳等运动能力，保障孩子们的身体得到锻炼、身心得以健康发展。

3.区域游戏，注意引导孩子养成良好的游戏习惯，促进幼儿智力的发展，提升幼儿解决问题的能力。

孩子们在玩区域游戏时，老师就是观察与指引。当孩子争抢玩具时，教师可以引导孩子去寻求好的解决办法，是轮流玩还是一起玩。同时给予孩子输入“分享”的概念。当孩子在玩的过程中教师可以引导孩子对同一个玩具探索不同的玩法。遇到不能完成的游戏鼓励他们寻求同伴的帮助。既能让孩子遇到问题自己想办法解决又能提升孩子们的社交、语言交流能力。当孩子在游戏结束后引导幼儿分类整理游戏材料，让孩子们做事情有始有终。

在幼儿教育的漫漫长路上，我愿用我的爱心和耐心去对待每一个孩子，成为他们成长道路上的阳光雨露，守护他们的茁壮成长。

 （供稿人：宜兴市张渚镇中心幼儿园     刘荣）