宜兴教育云

桃溪中学“向美讲堂”第三讲“培养良好学习习惯 共获优异成绩”家长攻略

主讲人 万承英

个人简介 

万承英，本科学历，二级教师，中共党员。2020年被评为宜兴市教学新秀，2018年被评为宜兴市优秀辅导员，2019年被评为宜兴市德育先进工作者，2021年被评为阳羡度假区群团先进个人，2018年获宜兴教育局嘉奖，2020年获宜兴市化学“三优化一提高”优质课评比一等奖、命题大赛一等奖，2018年获宜兴市化学基本功大赛一等奖。

教育格言

静心教育，花开终有时。

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐构成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。古今中外的教育学家、心理学家都十分重视学生学习习惯的培养。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”

一、培养学生良好的学习习惯的必要性

(一) 培养良好的学习习惯是学生身心健康发展的需要。

(二) 培养良好的学习习惯是学生终身发展的需要。

良好的学习习惯，不仅仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。它能够有利于促进智力因素和非智力因素的有机结合，对提高学生的道德、情感和态度等人格水平，提升学习潜力思维潜力、创新潜力都具有至关重要的作用，是学生全面发展的催化剂。

(三) 培养良好的学习习惯是新课程改革的需要。

新课程倡导新的学习方式，这就意味着学生的学习习惯不仅仅包括一般的写字习惯阅读习惯、独立完成作业的习惯等，它还赋予更多内涵，如大胆发言、多向思维、独立思维、合作学习、主动探究等习惯。

二、培养学生良好的学习习惯的方法

（一）引导学生养成按计划学习的习惯。

学生的学习计划包括每一天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排，计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。每一天的计划安排，星期一至星期五除了上课之外，要把早自习之前和放学回家以后的时间安排好。早自习前可以安排背诵、记忆基础知识；放学回家后可以安排当天知识复习、新知识的预习。

（二）引导学生养成按时按点完成规定任务的习惯。

不少孩子，学习"磨”得很，看书，做作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好，其原因就是没有构成专时专用，讲求效益的习惯。孩子学习，就应速度、质量并重，在一定时间内，按要求完成必须数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的孩子，每次学习时间以20分钟左右为宜，以后逐渐延长。最重要的是教孩子给自己提出学习资料的数量和质量要求，一日坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。坚持下去，就能构成按时按点完成规定任务的习惯。

（三）引导学生养成独立钻研、务求甚解的习惯。

学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，务必养成独立钻研，务求甚解的习惯，怎样培养这方面的习惯呢？方法之一：鼓励孩子刨根问底的用心性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。教师切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者查阅资料；方法之二：指导孩子在学习过程中，多问自己几个"为什么”。由于学习任务多，孩子往往满足于知识是什么就过去了，很少多问几个“为什么”。 

（四）引导学生养成勤查阅工具书和资料的习惯。

工具书和资料是不会说话的老师，在学习中，会使用工具书和资料好处很多。除了一般的字典词典之外，各门学科都有专门的工具书，教师要指导孩子多利用工具书。遇到生字、生词，请教”不会说话的老师“，还能够跟孩子进行查字典、词典比赛。

（五）引导学生养成养成善请教的习惯。

善于请教是一种好习惯。善于请教的前提是善于思考、善于提出问题。提出的问题总是要讲质量，翻开书本就能解决的最好自己解决，有些疑难问题如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。

培养学生良好的学习习惯，对他的生活、学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从"大处着眼小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。

（供稿人：宜兴市桃溪中学  余 娟）