宜兴教育云

桃溪中学“向美讲堂”第二讲

“学习道德模范，弘扬传统美德”家长攻略

主讲人  王 晖

个人简介 

王晖：本科学历，一级教师。2017年被评为无锡市优秀教育工作者、2022年被评为宜兴市物理学科带头人、2016年被评为宜兴市优秀班主任、2020年被评为宜兴市德育工作新秀；在物理学科赛教中：2015、2018年两次获得无锡市初中优质课评比一等奖、2017年获得宜兴市“三优化一提高”优质课评比骨干组一等奖、2018年获得宜兴市中小学教师现场命题比赛一等奖、2021年获得宜兴市初中物理青年教师教学基本功比赛一等奖。所带班级2011、2020年评为宜兴市优秀班集体；本人有多篇论文在江苏省、无锡市及宜兴市评比中获奖，同时有部分发表于省级期刊中。

教育格言:亲其师、信其道 

一、品格的养成

众多品格教育的倡导者对什么是品格教育并没有一个完全统一的认定，但是从这些不同主张中可以发现品格教育不仅仅是学校的责任而且也是家庭和社会的责任。品格教育是以学校为基础并与家庭与社会进行合作。其目的是塑造一个具有良好美德与修养的人，是学校、家庭和社会全方位渗透、共同作用的过程。品格教育对于学生品格的塑造具有重要意义。《品格教育宣言》宣称"品格教育并不仅是一种教育趋势或是学校赶时髦，它是好的教学的基本方面，是对个人进行智力和精神教育不可缺少的部分。我们需要重新致力于对我们的孩子心灵思想双手的培养，塑造他们的品格，帮助他们"了解好的品格，热爱好的品格，具有好的品格”。

二、品格行为的总体目标

三、家长平时如何培养孩子良好的品格

美德一：诚信——培养“言必信，行必果”的孩子

诚信是个人品格的基石，许多其他优秀的品德素质，多数都建立在诚信的基础之上。父母帮助孩子养成诚信的品格，等于为孩子未来的成功铺垫了基石。

【教子现场】

【建议父母的妙招】

教育孩子具备诚信的品质比学好一门课程更加重要，因为这关系到孩子一生的发展。失去诚信，就等于失去了人生的通行证。

支招一：给孩子树立讲诚信的榜样

支招二：要找出孩子说谎的原因

支招三：强化孩子的诚信行为

美德二：爱心——爱是世界上最珍贵的东西

 孩子的爱心是通过自然而然的模仿，在周围人潜移默化的影响下而逐渐形成的，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。

【教子现场】

【建议父母的妙招】

俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。孩子爱心的培养，需要父母的爱心浇灌。世界五彩缤纷，人间丰富多彩，都需要有爱心的人去发现，去欣赏，去领悟。

支招一：从小启发孩子的爱心

支招二：嘉许孩子的爱心举动

支招三：给孩子创造爱心行动的机会

美德三：善良——善良是灵魂最美的音乐

 善良的心虽然别人看不到，但能反映在一个人的言谈举止上，善待他人，就等于善待自己。

【教子现场】

【建议父母的妙招】

父母要从每天的生活细节里，培养孩子善良的天性，因为善良的心是金子，人的高贵品质——博爱、同情、宽容等都建立在它的上面。

支招一：为孩子提供互助、友爱的成长环境

支招二：谨慎言行，以自身言行影响孩子

支招三：让孩子学会同情、关爱弱小者

美德四：感恩——没有感恩就没有真正的美德

感恩，是一种美德，也是一种处世的智慧。孩子只有学会了感恩，才知道满足，才会去关爱别人，才能体会到亲人和朋友给自己带来的快乐，以后才会有所成就。

【教子现场】

【建议父母的妙招】

学会感恩，感谢生活慷慨的赠与，这样的人才会有一个积极的人生观，才会有健康的心态。只有学会了感恩，才不会怨天尤人，才会懂得爱别人、爱自己。

支招一：父母做出感恩的表率

支招二：为孩子创立感恩的和谐氛围

支招三：让孩子学会知恩图报

支招四：体验大自然，使孩子感恩世界

美德五：谦虚——让孩子把翘起的“尾巴”放下

谦虚是一种美德，是孩子进取和成功的必要前提。谦虚使人进步，骄傲使人落后。骄傲自大会对孩子的发展产生消极影响。骄傲自大的孩子常会与外界形成隔膜，这将使他们的心胸变得很狭窄。

【教子现场】

【建议父母的妙招】

父母要想培养孩子谦虚做人的美德，就要成为孩子高尚人格的榜样。父母要谦虚友善，不要在孩子面前表现出自负情绪，以免孩子受到不良影响。

支招一：帮孩子认识骄傲的危害

支招二：让孩子学会客观看待自己

支招三：不要过度表扬孩子

支招四：纠正孩子自负的毛病

社会、家庭、学校的教育各有自身的形式和特点，三者在教育环境、教育内容、教育形式、教育方法等方面有所不同，在学生的成长中发挥着不同的作用，但是三方面的教育的对象是共同的，教育的目的和愿望都是在促进学生品格的健康成长。家庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的证伸。只有通过学校、家长和社会通力合作，学校积极地引导及各方面积极的辐射和渗透，才能够促使学生积极有效地吸收正确的价值观并不断内化、巩固和强化，才能使品格教育富有成效。

（供稿人：宜兴市桃溪中学  余 娟）