宜兴教育云

寒假在春节的鞭炮声和小朋友的欢乐声中悄然度过，新学期已经开始，一群可爱的幼儿已经来到了幼儿园这个大家庭中。从家里的小社会进入到幼儿园的大社会里，相互之间多了些重聚的欣喜、也好像多了些久别的陌生。

今天下午户外活动是交通体验区，张珂嘉选择了一辆黄色小车。你开始在马路上遵循着交通信号灯和小交警的指挥有序的进行着游戏。你去加油站加加油，又去修理站修修你的小车，玩的不亦乐乎。过了一会儿你将你的小车送回原位跑过来跟我说：“老师，我不想做小驾驶员了，我想做小交警，我说小交警已经有小朋友在做了，怎么办呢？”你说：“那我去做加油站的工作人员。”我说：“你去看看加油站工作人员是不是满了？”你跑过去问：“我可以加入你们吗？”回答她说：“加油站已经满人了，你去玩别的吧。”你不开心的又跑来问我：“加油站满人了，那我去修理站。”我说：“你去问问看呢”你又不开心的跑过来问我：“那我可以干吗呢？”你又看了看你的小车，已经被别人开走了。突然你说：“我可以做行人呀”你站在斑马线上等绿灯通过，可是一会会儿你又不高兴了。这时你看到蒋承轩的后座上没人，你说：“我可以打车啊”，你开心的在路边招招手说：“出租车，我要打车。”蒋承轩听到你的声音停在你的边上，开心的说：“出租车来啦，上车吧，客人”于是你们就开心的开始了你们的出租车接送客人游戏。

幼儿从出生开始就处于一定的社会环境和社会关系中，社会心理学家米德说：“自我只存在于一定的与他人的相互关系中”。在活动中张珂嘉放弃原本的小驾驶员游戏，想要其他角色进入游戏时，需要很强的人际交往和解决问题的能力。她主动去交流、沟通具有一定的人际交往能力和与其他幼儿的沟通能力。在其他满员时，她没有放弃，积极动脑筋想办法。将自己的生活经验行人、出租车运用到游戏中去，最后成功的以其他的角色加入到其他小朋友的游戏中。幼儿的的人际交往和和社会适应是幼儿社会适应的主要内容，也是其社会性和个性发展的基本途径。教师要创造环境，让幼儿亲生体验，只有在亲身体验的过程中，幼儿才能得到收获和提升。

(供稿人：新街幼儿园 陈风风)