自从到了大班，孩子们的各方面能力都加强了，他们能自己穿衣服叠被子，能迅速排好队伍，能听明白老师的要求，也能迅速加入到游戏中去，遵守游戏规则。可是，对于大班的老师来说，有一个很头疼的问题就是：大班的孩子越来越吵了。
特别是现在天气温度逐渐升温了，孩子们穿得少，活动更加灵活，可是这样使得班级里越来越吵，我们也很多次都用不同的方法来让孩子安静下来，可是这样循环总是得不到很好的解决。
我陷入了思考，一味地凶，可能只能安静一会儿，孩子们听了就过了，或者他们只是就安静的坐那儿，像木头一样，这从孩子身心方面来考虑都是不合适的。于是我就会让幼儿在活动中小声地交流，或小范围地活动。比如在音乐活动《杀鸡宰鸭》中，孩子们会自己找地方和同伴结伴跳舞做动作等。可是有时候班级里总有几个调皮的幼儿会自由地穿梭，或故意捣乱，推挤边上小朋友，引起别的孩子告状。于是，接下来，我把表演的事情先放一边，帮他们先调整纪律。慢慢孩子们安静多了，可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。
有一天孩子们吃好下午点心后，又开始吵闹，他们不懂得要安静下来，我想要是能像上课时那样安静该多好呀。突然我想到他们来学校第一天，我给他们讲了个故事，他们不仅听得很专注，还特别安静，于是我便拿起班级中的绘本，果然，孩子们看到我拿书了，马上停止了和其他幼儿的玩耍，开始盯着我的绘本，等到我开始小声讲故事了，他们居然都不讲话了，都开始认真的听我讲故事，我看到孩子们这么专注，于是我就故意将声音放低，再将速度放慢，学着故事中人物与动物的语气，他们一下子就进入了故事，没有谁再乱说话了。一个故事讲下来，孩子们也没有大吵大闹了，这样我们又开始进入下一个环节，并且趁着他们安静的时候，我再次强调了下一环节的要求，果然，他们的注意力比平时好得多。
原来大班的孩子们也可以很安静，我们可以利用他们的思维选一些稍微有难度的话题或者故事，让他们增长知识的同时也能安静下来！
(供稿人：宜兴市新街幼儿园 周琳)
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