“无以规矩，不成方圆。”低年级的孩子犯错在所难免，如何让违纪的孩子乐于接受并心悦诚服呢？又该如何抓住契机进行正确的思想教育？目睹有些老师要么苦口婆心，耳提面命；要么刚柔并济，恩威并施，似乎见效不大。但周老师的手段别出心裁，对待学生所犯错误非但不罚，反而给予他们才艺展示的机会。孩子们对这种“处罚方式”非但没有抵触情绪，而且在快乐的氛围中受到教育，胆量也比以前大多了。
我依葫芦画瓢，对于违反纪律的学生要求他们用规范汉字写一份200字左右的日志或者来一段才艺展示。这样不仅帮助学生练了字，还培养了学生的语言组织能力和明辨是非的能力。另外，也调动了学生的积极性，发掘了他们的潜能。袁某平时话语不多，为人低调。有一次，因忘记戴红领巾而被扣分，他主动选择罚自己讲故事，没想到不善言辞的她竟能声情并茂地讲述一个感人的故事，赢得了同学们热烈的掌声。
（宜兴市培源实验小学 吕萍）
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