宜兴教育云

让家长成为幼儿教育的“同行者

作为一线幼儿教师，深刻体会到家庭教育是幼儿园教育的重要延伸，唯有让家长从“旁观者”转变为“同行者”，才能形成教育合力。很多时候，园所精心设计的习惯培养活动，若家庭不配合，效果便会大打折扣一比如在园引导孩子自主整理玩具，回家后家长却全程包办，孩子很难建立稳定的行为认知。

教师需主动搭建沟通桥梁，用专业且通俗的方式引导家长。比如通过班级分享会，拆解“自主能力培养”的家庭实操方法:建议家长在家设置“专属收纳区”，让孩子负责玩具归位，哪怕初期摆放不整齐，也以“你今天尝试自己收玩具，进步啦”给予鼓励。同时，定期反馈孩子在园细节，如“今天主动帮同伴递积木，懂得分享了”，让家长看到孩子的成长，激发配合积极性。当家长与教师秉持一致教育理念，同步发力，孩子才能在连贯引导中稳步成长。

破解育儿焦虑:教师为小班家长注入“科学育儿底气”小班家长常陷入育儿焦虑:“孩子挑食怎么办?”“不主动和同伴玩是不是不合群?”这些焦虑若不疏导，易转化为不当教育行为，反而影响孩子成长。教师作为专业引领者，需精准回应需求，帮家长建立科学育儿认知。

面对挑食问题，避免笼统建议，提供具体方案:“可把蔬菜切成卡通造型，搭配孩子喜欢的主食;家长带头多吃蔬菜，用‘这个青菜脆脆的，特别香’引导尝试，别强迫喂食。”针对社交被动的孩子，建议家长在家玩“角色扮演游戏”，模拟幼儿园交往场景，教孩子用“我能和你一起玩吗”主动开口。同时，通过育儿短文、线上答疑等形式，传递“每个孩子成长节奏不同”的理念，缓解焦虑。当教师用专业知识为家长赋能，家长才能以从容心态陪伴孩子，让家庭教育更高效。

（供稿人：宜兴市凌霞实验幼儿园 孙嘉欣）