宜兴教育云

    幼儿园大班是孩子从幼儿迈向小学的关键过渡期，这段时间的教育不仅关乎孩子的能力培养，更影响其对未来学习生活的心态。作为家长，我在陪伴孩子成长的过程中，积累了一些真切的心得。

一、尊重成长规律，不急于“抢跑”

幼儿园大班的孩子正处于对周围世界充满无限好奇的阶段，他们的小脑袋里仿佛装着无数个“为什么”，同时，这个时期的他们也开始逐渐展现出强烈的自主意识，渴望按照自己的想法去探索和尝试。我作为家长，曾经有那么一段时间，心里一直被“幼小衔接”这件事弄得焦虑不安。我满心想着要让孩子在进入小学前能有更好的基础，于是迫不及待地想要提前教孩子学习拼音和算术这些知识。我一股脑地把各种拼音和算术内容塞给孩子，可结果却不尽如人意。我发现，这种过度的灌输式教育方式，让孩子对学习产生了明显的抵触情绪，他不再像以前那样对新知识充满期待，反而一提到学习就表现出厌烦和抗拒。

后来，我意识到自己的方法可能不太对，便及时转变了思路。我开始尝试顺应孩子自身的兴趣来引导他学习。如果他对画画表现出浓厚的兴趣，我就积极鼓励他用手中的画笔去记录生活中的点点滴滴。比如，带他去公园游玩后，让他把看到的花朵、树木、游玩的场景都画下来，这样不仅能锻炼他的绘画能力，还能培养他的观察力和表达能力。

二、注重习惯培养，筑牢成长根基

良好的习惯是孩子一生的财富。在生活上，我和孩子一起制定作息表，督促他按时起床、自己整理玩具和书包，培养自理能力；在学习上，每天固定15-20分钟的“亲子阅读时间”，从绘本故事到简单的科普书，不仅提升了他的语言表达能力，还让他养成了专注的习惯。同时，通过“自己的事情自己做”的小任务，让他明白责任的意义。我深切地体会到，只有尊重孩子自身的成长节奏，不过分急切地去拔苗助长，才能让他在一个轻松愉悦的氛围中主动地去探索知识，享受学习的乐趣。

三、倾听情绪表达，做孩子的“知心朋友”

大班孩子的情绪更加丰富，也容易因为小事产生波动。当孩子哭闹、发脾气时，我不再急于批评制止，而是蹲下来耐心倾听：“你是不是觉得委屈？可以和妈妈说说呀。”通过共情理解他的感受，再引导他用合理的方式表达情绪。比如孩子因为和同伴吵架不开心，我会和他一起分析原因，教他如何友好沟通，让他在解决问题的过程中学会情绪管理。

大班的时光短暂而珍贵，这段旅程中，我深深体会到：家长的陪伴不是“包办代替”，引导不是“指手画脚”。用耐心守护孩子的童真，用尊重激发孩子的潜能，才能帮助他顺利迈出人生的重要一步，满怀信心地迎接小学的到来。

  供稿人：宜兴市荆艺幼儿园  家长卢鑫