宜兴教育云

陪墩墩长大：做她身后的“观察者”与“喝彩人”

 看着墩墩蹦蹦跳跳走进幼儿园时，我总会想起她刚学走路时的模样——摇摇晃晃像只小企鹅，不小心摔坐在地上，小嘴一撇要哭，却在我“自己站起来的小朋友最厉害”的轻声鼓励里，攥着小拳头撑着地板慢慢站起。从那时起我便知道，陪伴她成长，不是把她护在羽翼下，而是给她勇气的底气，和试错的空间。墩墩学跳绳的那段日子，至今还鲜活。最初她攥着跳绳甩半天，只能蹦一下，绳子总缠在脚腕上，急得直跺脚。我开始拿着跳绳在她面前慢慢跳，故意放慢动作让她看清手腕怎么发力、脚怎么配合。她眼睛亮晶晶地盯着，自己拿起跳绳一遍遍试，从“一下”到“两下”，她声音里满是雀跃：“妈妈！我跳了两个！”那满满的成就感，让我明白，孩子的成长从不是大人“教”出来的，而是他们自己“闯”出来的。

在家里，我总刻意留些“空白时间”给墩墩。她会自己玩粘土，嘴里还哼着小曲；还会悄悄一个人跑进房间拿起她感兴趣的书，小手一边翻书一边小声“读”，哪怕认不全字，也能沉浸在自己的小世界里。每次看到她专注的样子，我都不敢靠近，不打断、不打扰——我知道，这份“自己和自己玩”的专注力，比学会多少知识都珍贵。

她还爱“凑热闹”做家务。记得有一次我在洗衣服，她突然举着自己的小袜子凑过来说：“妈妈，我要洗自己的袜子！”刚开始她搓袜子会水花溅得满地都是，还会把洗衣液挤得太多，洗一双袜子要折腾好久。慢慢地，她洗得越来越熟练，后来不仅能把自己的袜子、内裤洗得干干净净，有时还会主动帮我洗。看着她专注的小模样我才知道，允许孩子犯错，给她试错的机会，比直接帮她做好，更能让她学会本领。

如今墩墩成了有自己想法的大班小朋友，我更习惯把“选择权”交给她。周末出去玩，我会问她：“今天想骑自行车，还是玩滑板车呀？”看绘本时让她自己拿喜欢的书，穿衣服时让她挑想穿的衣服。遇到我们想法不一样时，我不直接否定，而是让她说说自己的理由，也把我的考虑告诉她。她觉得我说得有道理，就会欣然接受；要是她坚持，也能清晰讲出自己的想法。尊重孩子的想法从不是“放任”，而是让她在一次次自主选择里，慢慢学会对自己的小决定负责。

    陪着墩墩长大，我没做过什么“完美妈妈”，只是试着少些干预、多些倾听，少些保护、多些鼓励。看着她从摔了会哭的小不点，长成不娇气、敢尝试、有主见的小姑娘，我才明白：最好的陪伴，从来不是把路铺平，而是陪着她一步步走，让她知道，无论摔多少次，身后都有人为她的每一次站起，真心喝彩。

宜兴市荆艺幼儿园 杨淳伊家长