宜兴教育云

2020年10月，儿子在医院的产房里用响亮的哭声宣告到来。这个6.8斤重的小生命从学会走路开始，就显露出谨慎又急躁的独特个性。

在小区公园游玩的路上，自行车是他的战车。明明刚学会骑车，却总想蹬得飞快，有次转弯太急摔进绿化带，腿上擦破了皮。他挂着泪珠却坚持："爸爸别扶，我要自己重新骑一遍"。现在他养成了出发前检查车胎、捏刹车的习惯，但骑上车依旧像阵小旋风。

家里的玩具箱是个"汽车修理厂"。上周他偷偷用我的螺丝刀拆了小汽车，零件摆满桌子。我下班看见他正对照绘本试图组装。"爸爸，这个齿轮应该朝左转"，他认真地比划着。虽然最后多了两颗螺丝不知装哪儿，但那份专注让我忍住没插手。

最近他爱上了当"家庭教师"。晚饭后必定拿着识字卡，让全家人排排坐跟读。有次我故意念错，他急得跺脚："爸爸不认真！"可当我假装学不会握笔姿势时，他又会握着我的手慢慢教："要这样转手腕呀"。这种天生的责任感，让我们顺势让他负责叠被子、收发碗筷，果然每天都认真打卡。急躁是他最大的挑战。搭积木时若高楼突然倒塌，会气得把积木全推倒。这种冰火交织的性格，像极了紫砂泥坯在窑变中的挣扎，而我要做的，是成为掌控火候的烧窑人。

这三年让我明白，教育不是纠正孩子的"缺点"，而是帮他把特质变成闪光点。那个在游乐园不敢坐海盗船的小男孩，会仔细检查秋千是否牢固；那个急性子的小司机，成了提醒爸爸做好家务的监督员。或许养育的本质，就是用陪伴帮孩子找到属于自己的成长齿轮，让每个独特的齿痕都能精准咬合。

（供稿人：宜兴市荆艺幼儿园 家长杨璐琪）