宜兴教育云

说来惭愧，关于育儿，在我们家纯粹就是老大照书养，老二纯散养。直至温以宸开始上幼儿园，才勉强结束散养。因为两个孩子年纪相差不是很大，所以在家的大部分时间都是他俩自己玩在一起，我们大人陪伴的时间相对少些。从这学期始咱班开展的各位家长的育儿经验交流分享活动，让我和孩子爸爸受益匪浅。比如之前都是偶尔或者说想起来才会去和弟弟进行的亲子阅读（之前总觉得他还小，所以只把重心放在了姐姐身上），现在已经被我们家落到实处，基本每天晚上跟两个娃都会有亲子阅读这一环节。

关于我们家的育儿经验分享，目前能够想到的就三点，第一是我从在教育姐姐的过程中学会的“吾日三省吾身”（且现在也有贯彻落实到弟弟身上）：经常性的就会反思自己，在教育娃上面哪里有做得不好的，然后及时去改正。有时候跟孩子们相处不经意间一句话或者一个动作当下觉得没什么，过后再想起会觉得当时真不该那样说或者那样做，于是就会立马跟孩子谈心或者道歉。

以上也是和我第二个想要分享的点密切相关的：“三思而后行/言”。就是作为父母，有时候出于本能，或者说下意识的，咱们就是会说出一些不太合适的话（比如说孩子坐在小椅子上不老实总是歪七扭八还晃来晃去的，大人多次提醒后还是不听。没一会儿果不其然摔倒了。如果是这个情况，我想我当下不过脑子脱口而出的肯定是“没事儿吧？你看你看，摔了吧，我早跟你说过了，不能那样坐！”但是我要克制住我的本能、不是太高的素质，我要让孩子感受到我的爱而不是生气或者嘲笑，于是三思后我会说“没关系啊没关系，摔疼了吗？需要我的帮忙吗？”）同一件事，咱们用不一样的话语，我相信给孩子带来的心理活动和能量是大不一样的。其实这第一第二点都差不多，无非就是一个是在事情发生前/时，一个是发生后咱们的一个处理方式。

第三点，也是我觉得最难的，就是耐心。我常问自己“为什么看过那么多育儿专家的视频以及育儿书籍，我在教育自家娃的过程中还是错误百出呢？”后来我琢磨明白了，因为我缺乏耐心。比如说，我们家弟弟属于窝里横，在外不吭声，在家叽叽喳喳，一生气一着急就喜欢大打出手，挥舞着他的小拳头以表示他的不满。我刚开始都会抓着他的小手跟他说：“不可以打人，打人是不对的”。后来看过育儿专家关于这方面的视频后，我把否定和指责改成共情和肯定：先轻轻的抱着他拍他的背告诉他“我知道你现在很生气也觉得很委屈，你很想玩姐姐的这个玩具对吗？”然后再跟他一起探讨商量出一个大家都认可的解决办法，告诉他你其实可以这样做。而不是一味的指责他打人是不对的。有很多人包括我家孩子爸爸在尝试过类似这样的方法一两次后，没看到明显的效果，就会觉得说“这个方法不行啊，你看他这次又打人了”。其实不是方法不对，而是我们缺乏耐心。一个习惯的养成尚且需要21天，那我们的耐心势必要比这21天更长久。一次两次不行，就三次四次七八次，时间长了，孩子自然就会慢慢改正过来，我们需要给自己和孩子一个慢慢来的时间。

都说育儿的本质其实就是育己，育儿的过程也是重新审视自己的过程。陪娃成长也是我们作为家长的二次成长和蜕变，希望我们都能和孩子一起健康快乐地成长。

供稿人：宜兴市城东实验幼儿园中三班温以宸妈妈  毛娓娓