宜兴教育云

在幼儿的成长过程中，家庭和幼儿园如同两条交织的河流，共同滋养着孩子的心灵与智慧。家校之间的沟通与合作，是幼儿教育中不可或缺的一环。作为一名幼儿园教师，我常常在与家长的交流中感受到他们对孩子的殷切期望，也深刻体会到家校共育的重要性。今天，我想通过这篇杂谈，与大家分享一些关于家校合作的思考与实践。

一、家校合作的意义：1+1>2

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。幼儿园则是孩子走出家庭、迈向社会的第一步。家庭和幼儿园的教育目标是一致的，那就是帮助孩子健康、快乐地成长。然而，家庭和幼儿园的教育方式各有特点：家庭教育更注重情感与习惯的培养，而幼儿园教育则更注重社会化与集体生活的体验。

当家庭与幼儿园形成合力时，教育的效果往往会事半功倍。例如，孩子在幼儿园学会了分享与合作，如果家长在家中也能给予支持和鼓励，孩子的行为习惯就会更加稳固。反之，如果家庭与幼儿园的教育理念不一致，孩子可能会感到困惑，甚至产生行为上的矛盾。因此，家校合作的意义在于实现“1+1>2”的教育效果，让孩子在一致的环境中茁壮成长。

二、家校沟通的艺术：真诚与理解

在家校合作中，沟通是桥梁，而真诚与理解则是这座桥梁的基石。作为教师，我们常常需要与家长交流孩子的表现，无论是进步还是问题，都需要用恰当的方式表达。以下是我在家校沟通中的一些心得体会：

1. 多倾听，少评判  

   每个家庭都有自己的教育方式和理念，作为教师，我们应尊重家长的选择，多倾听他们的想法，而不是急于评判或给出建议。只有在理解家长的基础上，我们才能更好地与他们合作。

2. 用事实说话

   在与家长沟通时，尽量用具体的事例来描述孩子的表现，而不是泛泛而谈。例如，与其说“孩子最近表现不好”，不如说“孩子今天在活动中不愿意与其他小朋友分享玩具”。这样既能让家长更清楚地了解情况，也能避免误解。

3. 传递正能量  

   家长都希望听到孩子的进步和优点，因此在沟通中，我们可以多分享孩子的积极表现，哪怕是一些微小的进步。这样不仅能增强家长的信心，也能让他们更愿意配合幼儿园的工作。

三、结语：静待花开

教育是一场漫长的旅程，而家校合作则是这段旅程中最重要的伙伴关系。孩子的成长如同一粒种子，需要家庭的温暖与幼儿园的阳光共同滋养。在这个过程中，我们需要耐心、理解与信任，静待花开。

最后，我想用一句话与大家共勉：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”让我们携手共育，点燃孩子心中的火焰，照亮他们前行的道路！

(供稿人：宜兴市张渚镇中心幼儿园 李露)