宜兴教育云

寒假伊始，我读了《给点时间，等你长大》这本书，这本书是“李镇西博士工作站”团队成员的教育成果呈现，其中蕴含着非常好的教育智慧，所传达的理念、方法和技巧，对于家长们来说都可以借鉴，以下几个老师的文章印象特别深刻，在此与君共勉！

陈霖老师在《他只是成长中遇到了困难》一文中，分享了针对班级里最“特别”学生石锐的教育方法：借助专业的力量，探寻问题的源头（综合石锐的心理感受和行为表现，帮助他在头脑中重新构建对世界的认知）；组建教育同盟，和孩子一起解决问题（推荐石锐妈妈加入寒假“21天双陪伴”，在石锐在学习和生活中遇到困难，及时给予帮助）；发现闪光点，让孩子有力量去迎接成长中的问题（多些关注，及时给予鼓励，慢慢地让他融入班集体）。对于任何一个成长中遇到困难的孩子，只要我们用心地去了解他、接纳他、支持他，给他一个适宜成长的环境，再“特别”的孩子也会慢慢地变得“普通”。

胡欣怡老师在《小刺猬的成长》文章中，对患有多动症且脾气暴躁的小宇，在了解他的情绪爆发点后，通过玩“哼哈二将”游戏、适当的夸奖和机会教育、和家长建立足够的信任假装转学等，让他慢慢学会了控制情绪，最终把他从情绪失控的边缘回到正轨，“每个小刺猬都渴望温暖和拥抱”。

何娟老师在《用一束光照亮心灵》一文中，对有着坏学习习惯且对学习懒散又懈怠的小梦，通过多交往、多谈心的方式走进她的内心，如何鼓励她参加美术比赛并且获得二等奖、和其他中等生成立“奋斗小分队”等，使小梦对待学习的态度发生了翻天覆地的变化，“老师，就是照亮孩子的那一束光”！

李杰老师在《左手孩子，右手家长》文章中提到，亲子关系是家庭教育中最重要的关系，也是家校共育能否成功最核心的一环，他提出四个建议来解决家长和孩子有了分歧、闹矛盾时可供参考（了解事情原委，作出冷静判断；寻找最佳时机，助力亲子双赢；诚心化解矛盾，尊重赢得信任；融分歧为良机，化对立为共育），这样可以帮助家长对于叛逆期的孩子，更有效地进行沟通，让孩子在生理成熟的同时，思维能力也有提升，完成从孩子到成人的转变！

赵雪飞老师在《家校共育为孩子的成长奠基》一文中，讲解了如何帮助父母离异的小华这个所谓的“问题儿童”逐步改善与父母的关系，不再自暴自弃。”每个孩子出生的时候都是一张白纸，只要通过正确的教养方式都会成为合格的公民，根本不存在所谓的‘问题儿童’”。

   教育是牵着一只蜗牛去散步，慢一点，再慢一点，跟随它的步伐，总会有些成长不期而遇！毕竟，关于儿童教育，每天都充满悬念！鲁正群老师说：“一条小小的毛毛虫，经历时间的磨练，总会破茧成蝶！”如果我们多给孩子一点时间，多给孩子一些机会，不抛弃、不放弃，就会惊喜地等来华丽变身！

六5班黄宁朔家长