宜兴教育云

傅豪家长   姜春红

宜兴市桃溪小学五（4）班

本期谈点: 漏写作业、数码产品、反省与阅读

很高兴有机会能在这里和大家分享我育儿路上的心得体会。其实在我接到老师的邀请，被要求在家长会上发言我就开始紧张了。要面对一屋子的人当众发言,我怕我会紧张得说不好，但是我却不能拒绝。平时我都教育孩子面对困难要迎难而上，所以不能只会说不会做。而且这不正是一次言传身教的好机会吗? 所以我跟孩子说了我的担心和害怕，让他为我加油让我鼓起勇气。我花时间认真写发言稿，我相信不管写的好不好,我的努力他是看到的。他会知道他妈妈并没有因为害怕做不好一件事就不去做。

我们家有姐弟两个娃，姐姐17岁上高三。在育儿的道路上我虽已走了17年，但依然还在摸索着前行。每个孩子都有不同的性格，对人对事都有不同的感受和看法。所以很多教育方法不能生搬硬套，在姐姐身上好用的在弟弟身上未必管用。

我家姐姐从小到大作业学习从没让我操心，老师的话比我的话管用，老师布置的任务总是会不折不扣地完成。我想当然地觉得弟弟也应该是这样的，所以一二年级的时候我很少看他的作业，只是问问作业做完没有，得到他肯定的回答说做完了,我也就放心了。然而进入三年级，随着学习难度的加大，对学业的要求变高,作业量增多，我开始接到老师的反馈,说孩子少做作业。回家我并没有气急败坏，我心平气和地问原因，回我说是忘记了,不是故意不做的。暂且不论他是不是真的忘记，我说那既然不是故意的,只是因为忘记，这说明你的学习态度还是好的，我给予了肯定和表扬，但是漏做作业还是要罚，我罚他多抄几遍,希望他以此为戒。

但这事情并没有结束，虽然每次漏做我都会罚他多做几遍，可接下来还是频繁接到老师同样的反馈，这说明这样的惩罚并没有起作用。我说我先每天帮你检查，你忘了我可以提醒你。但检查的一段时间却并没有发现漏作业的情况，然后我就从每天检查变成隔三岔五的检查，慢慢地不检查了。然而后面老师又开始反馈说少些作业了，问原因就是忘记了。我说我一不检查你的作业,你记性就变差了？那我每天上班工作也很辛苦，回来还要多做一件事帮你检查作业吗?我要怎么帮你才能让你不漏掉作业，让老师知道你其实是个认真负责的好学生呢？我跟他商量买一把戒尺，后面再有忘记的时候，第一次就打一下手心，第二次就两下，第三次就要四下，第四次八下，依次类推。戒尺就放在写字桌上，我说你每天完成作业后看着它,想想它打起来有多痛，再想想今天是否有没完成的作业。他当然没有理由拒绝，但戒尺买到家后只用过两次，再到后来都不知道戒尺在哪里了,后来也再没有听老师说他有不做作业的情况了。

我相信孩子是从一开始的害怕被打才认真做作业，慢慢变成自主自觉地认真完成作业。学习成绩的提升、老师的肯定、家人给予的表扬，这些都是他真切感受到的认真对待学习后的成就感。其实不管是小孩还是成年人，我们都喜欢被夸被认同，我们从成就感中找到对生活对学习的动力。所以我们也不要吝啬对孩子的夸奖，哪怕只是看到一点点的进步。

我们生活在一个网络时代，生活学习都离不开数码产品。我不排斥孩子看视频玩游戏，我觉得只要管控好时长和所涉内容,应该是有益而无害的。我家孩子吃饭时我会同意他看吃播视频，我发现看人家吃能让他增强食欲。平时休闲娱乐会看一些手工创作、动物百科及逻辑推理类的视频，其实能学到很多课堂上学不到的东西。也会同意他玩玩小游戏，主要都是一些考验反应能力及益智类的。但是玩之前我都会和孩子约定好时长，不然他玩的正起劲的时候你要让他结束，他肯定是不会乐意的。他会说才玩了一会会儿，要求再玩一会儿。但是玩之前约定好的,哪怕他再不舍,他也是要遵守约定的，不然就没有下一次了。

一直觉得我们家两个小时候是非常好带的，但慢慢长大烦恼就来了。随着见识阅历的增长,他们开始觉得自己的翅膀硬了，不再甘愿听你的安排，也不再害怕惹你生气后你会冷落他,反而会在争吵中因为激怒你而获得胜利感。虽然现在上五年级的儿子还没到这个阶段，但是上高中的女儿却是从那个阶段走过来的。那段时间一度我都不想管女儿，因为她根本不会听你的，结果只会把自己气个半死。不过后来我也开始反省自己，意识到其实每次都是因为生气于她没有按着我理想中的步骤前行，所以一开口就是带着质疑、指责、批判的情绪。孩子一听就产生抵触情绪了，以至于每次的谈话都是带着浓浓的火药味。后来幸好看到了何圣君著的《不强势的勇气》这本书。这本书主要内容就是帮助家长理解什么是控制欲，习得去瓦解”控制欲”的能力，帮助家长运用策略来完成自己与他人都乐于接受的过程并享受其结果。这本书对我帮助很大，让我知道以往错在了哪里，应该做何改变。很喜欢书中分享的一段话：“父母之于孩子，应如灯盏，而非拐杖。我们要给予孩子空间，允许孩子犯错，经历过摔打，才能更好地适应社会，活出真正的自己。”

最后感谢各位耐心听完我的分享发言，感谢老师们的辛苦付出。今后我也会一如既往地配合学校的工作，希望我们的孩子都有一个光明的未来，谢谢！

原作者：桃溪小学 傅豪家长