宜兴教育云

   非常感谢学校，给我一个阅读《与孩子并肩的人》的机会。作者刘称莲用温暖而细腻的笔触，结合她陪伴女儿的亲身经历，将陪伴孩子学习路上可能遇到的种种问题以及解决方法娓娓道来。我读完一遍又情不自禁地拿起笔再读了一遍，受益匪浅！

我是一个五年级孩子的爸爸，我们很多家长有一个共同性，就是我们内心对孩子有一个期望，希望她们成为我们心目中的样子，而现实中孩子并不符合这个样子，然后我们就开始不停的、想方设法地去改变他们，甚至把我们的思想强加于孩子，要求孩子按部就班地学习。我把这种情况叫做雕塑孩子，可是雕塑是要动刀的，孩子疼，父母也疼，效果却不怎么好。好的教育不是雕塑，是唤醒。

有这样一个故事：苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅，在苏格拉底很小的时候，有一次他父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，突然问父亲：“怎样才能成为一个好的雕刻师呢？”

“看！”父亲说，“以这只石狮子来说吧，我并不是在雕刻这只石狮子，我是在唤醒它！”

“唤醒？”

“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将它从石头监牢里解救出来而已。”

唤醒，多么美妙的词语！这个故事深深地刺激了我。面对孩子，特别是我们认为成绩不好，有问题的孩子，他们就是石块里沉睡的狮子，我们应该唤醒孩子心灵深处的天赋潜能和内在动力，让孩子从蒙昧中醒来，而不是一味地要求孩子学习和改变，无限度地增加孩子的心理负担，甚至产生了恐惧。我觉得我必须要好好学习这一点，平时我也会横向纵向地和别的同学作比较，也会要求女儿用课余的时间拓展课外知识，使得她压力特别大。我记得四年级下半学期期末考试前一晚上，她就对我说：“爸爸，我是不是怕考试，我感觉到紧张，怕考砸了。”我反思和自责了一段时间，就是因为我平时给她灌输的思想压力太大了。慢慢地我在女儿学习的过程中下功夫，培养她积极进取和勇于探索的学习态度，并看重她在学习上的努力，而非仅仅关注她的考试成绩。孩子学习的态度和精神，才是她一生最重要的资源。

唤醒缺少不了陪伴，陪伴是一种属于一种最好的相处方式，这样才能去发现和认知自己的孩子，而非简单粗暴地将他们圈禁在同一个斗兽场厮杀。陪伴能使得孩子感觉到亲切，不是在孤军奋战，孩子能和家长沟通，能感觉到他们的背后还有家长的支持。很多家长跟我一样，工作很忙，很少有时间去陪伴孩子学习。现在我每周都会有几天陪着女儿学习，她不管是遇到学习上或者生活上的问题，都会跟我沟通，我们就在小黑板上把一些疑问罗列出来，然后逐一讨论。她每次能把心中的疑惑解除，都会有成就感，很有效地提高她的自信心。

唤醒孩子，让他们学会主动学习，主动沟通。孩子在被动状态下的学习和改变只是应付差事，对孩子的智力启发、习惯培养是毫无意义可言的。

我们要做心灵的唤醒师，而不做孩子学习的催促者与强行灌输者。

（供稿：和桥第二小学 沈优爸爸：沈凯）