宜兴教育云

作为19岁和11岁两个孩子的母亲，在磕碰、摸索中总结出了几条教育心得。

首先我认为教育在于尊重孩子，发自内心地爱孩子，而不是以教育者自居，应该把自己和孩子摆在一个平等、彼此尊重的地位。这样，孩子和父母之间就容易消除对立情绪，容易交流、沟通，减少孩子的畏惧及逆反心理。温和教育胜过怒斥，对孩子的教育过程，始终充满了爱心、宽容和温情，而且善于从被批评对象的错误中，挖掘其“闪光点”。这样，被批评者不至于认为自己一无是处，或者产生“父母不再喜欢我”的感觉，从而疏远父母。每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。我们必须及时对孩子的语言、动作和神情进行分析。例如，孩子反馈出的问题是她不知道为什么要讲礼貌，我就通过实例、道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；孩子反馈出的问题是她不想知道承担错误言行所造成的责任，我就鼓励孩子做一个知错就改、敢作敢为的人……总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引申出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。因此，在教育孩子时，说的话不要前后不一，否则就会让孩子不知如何是好。

其次在孩子的教养过程中，培养孩子的文明礼仪。比如正确地称呼大人，经常使用“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。在生活中我常常发现，有的大人说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉，他们的孩子听多了潜移默化下就会跟着学。因此，我在教养孩子的过程中非常注意自己的言行，注重培养孩子说话和气、举止文雅、活泼大方、待人诚恳的良好习惯。对孩子来说，如何与伙伴相处是他们亟须学习的一门学问。我会因势利导，引导孩子与同伴友好相处，鼓励支持孩子帮助别人或为班集体做事情。尽管有时孩子的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击孩子的热情。   

第三，培养孩子的劳动习惯。现代父母在孩子的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，很多孩子可能会失去自己动手的机会，没有做事靠自己的意识。孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做，渐渐产生了依赖性。我家有规定：孩子的学习用品由她们自己整理；用餐后，必须帮助大人收拾餐具；每周末大扫除一次，个人房间自己收拾。小女儿学习任务少，每天都会帮我洗碗、拖地，因为她说：“妈妈，您工作挣钱太辛苦了！”孩子放假后，我都会抽出时间带她们到社区做义工，让孩子从小就掌握一些劳动技能，并从中学会感恩社会。 

“父母是孩子的第一任教师”，父母教孩子学礼仪、懂礼貌是责无旁贷的。从最简单的站立、坐姿、走路、说话教起，我们家长会在平时的一点一滴一言一行中，以身作则告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒孩子该怎么做，不该怎样做。用爱心塑造孩子言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感。

湖㳇实验学校 五（2）班  周睿宜  家长：黄洁