宜兴教育云

《家庭教育促进法》作为我国的正式家庭教育类立法，深入而深刻地指导诸位教育者如何衡量家庭教育中的各项教育指标，归根结底，家庭教育的目的是让孩子更健康幸福地成长。在我们为社会输送人才的同时，也要关注孩子本身的身心健康，让家庭和谐成为第一要义。其次，让孩子幸福成为最终目的。最后，为社会培养人才，这是我们追寻的更宏伟的目标。

虽然我们都期盼孩子可以成为一个优秀的人才，但这并不能一蹴而就，需要循序渐进。作为家长，我们更要了解到家庭教育的重要内容，感受其内涵，树立好家长素质，才能够更好地为孩子们指引成长之路。

我的孩子今年九岁，目前是二年级在读学生，和许多男孩比起来，他的性格相对内敛，在关于他的成长教育上，我们也不断寻找着更为适宜他的方式。我认为，家庭教育其实就是一个扬长补短的过程，对于孩子擅长的一方面要加以鼓励和支持，对于孩子不擅长的方面，也要积极引导他去尝试，从而增加成长中更多的可能性。

因为孩子性格内向，为了让他变得更加开朗乐观，我们也通过言传身教的方式让他打开心扉，比如在家期间，我们会鼓励孩子多多参与各种运动。我们会陪伴孩子在家进行室内运动，比如跳绳，我们会和孩子做好约定，规定好每天的运动量，然后督促他认真完成。最开始我们会少量多次运动，如跳绳时规定一天先跳500个，而后再逐渐增加到1000个。慢慢坚持下来，孩子就养成了运动的好习惯，不必家长催促，他就可以自行锻炼。

当然除了他本身的身体健康以外，我也十分注重他的心理素质和品德培养。在孩子小时，我们就十分注意在日常生活中对他进行言传身教，比如我们会文明用语，保持良好的脾气，在外也会遵守各项规则，践行美德传统。

比如有次孩子发现地上有垃圾，只是一脚踢开，我没有立即进行严肃批评，而是将垃圾捡起来，走上一段路，丢入垃圾桶，然后告诉他：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。随处丢垃圾就是破坏周围的环境，这属于小‘恶’，千万不能这样做。而将你发现的垃圾丢入垃圾桶，这属于小‘善’，在时间允许的情况下可以进行，也算是为家乡的文明出力。”孩子很快接受了我的观点，并且在之后养成了良好的美德习惯。

至于孩子学习等方面的教育，我们也从不落下。培育亲子阅读范围，时刻倾听孩子心声，加强家校合育的参与度等方式，都成为了我们家庭教育不可分割的一部分，亦是我们至今仍在提升的方面。

《家庭教育促进法》囊括了孩子成长的方方面面，认真学习并贯彻落实其中的条例，就能够让孩子在一个更加和谐与美好的环境中茁壮成长。归根结底就是为孩子营造一个幸福温暖的成长环境，并且起到良好的引导与督促作用，让孩子可以享受其中，然后在寓教于乐的状态下感受幸福，积极成长。

宜兴市太华小学   二2班  王卓凡家长蒋婷如