宜兴教育云

我有一个孩子，准确的说是我的小舅子，为了他有一个更好的学习环境，也为了减轻他年过半百的父母负担，初一起，我这个姐夫便提前进入了初中生家长的角色。

比照自己的成长经历，从小到大，家里除了一日三餐，做好后勤保障外，别的都不用操心我，自己坐公交车上下学，自己作业、背书、复习，按部就班，成绩也还不错，所以敢拍着胸脯保证：“带小舅子，没问题！”。

于是，每天五点多，我先起床、洗漱、烧早饭，饭差不多了，再叫他起来、洗漱、吃饭，开车送他到校门口，去单位上班，下午下班再开车去接到家，他做功课，我准备好加餐，洗漱、睡觉，成为了每天的日常。

我以为这样按部就班下去就行了，但我错了，人生中第一次接到老师电话，就是作业没完成、书落在了家、默写还不好。送书的路上还在想：“昨晚我明明叮嘱过他对着记作业的本子检查下，不要漏了。昨晚我明明叮嘱过他收拾好书包......”“昨晚我明明......”我确实错了，高估了一个刚小学毕业的孩子的自觉。

于是，每晚他做作业时，我不再在别的房间看手机、弄电脑，而是搬一把椅子坐在他旁边，拿一本书静静读，抑或做些家务。等他写好，对着记的作业过一遍，再把要背默的作业都默一遍，批改订正一遍，收拾好书包，看一眼书桌上不落什么了，才敢去做我自己的事。第二天上学的路上，再帮他口头过一遍，《春》《从百草园到三味书屋》《木兰诗》......他背我听，唤醒了很多记忆，仿佛又回到了我自己的学生时代。就这样，他的默写从最初错十几个，到七八个，到四五个，再到现在偶尔能全对。

我一直相信现在的孩子都很聪明，智商都比当年的我高，只要抽一点时间，多一点陪伴，用一点心血，精诚所至金石为开，璞玉定能雕琢成器。换一种角度思考，每晚的陪伴，于我，也是有益的。远离了手机电脑，也能静下心来阅读，《读者》《青年文摘》《意林》，重拾学生时代的最爱，也从中选出一些适合的文章分享给他，帮助积累作文素材；抑或做些家务、打扫下卫生，我也与他约法三章，别的衣服可以洗衣机洗，但每晚换下来自己的内裤袜子必须自己手洗，于孩子，潜移默化中也是一种熏陶，毕竟，12岁的年纪，早该自理自立了。

“取法乎上仅得乎中”，我做事的信条，有时不自觉也会用到他身上，导致希望越大，失望越大，更会恼火，冷静下来想想，虽然，成绩起起伏伏，远没有达到满意的目标；虽然，上课说话、做小动作的毛病偶尔还会就范，但能感受到他在进步。虽然进步很慢，有时还会反复；虽然进步很小，没有立竿见影，但他确实在前行，在长大。

转眼间，已经初一第二学期了，“初中生家长”这个角色，我也在逐渐适应，无论是法律成文的义务，抑是家庭教育的需要，陪伴，于家长、孩子，何尝不是一种共生。

宜兴实验中学初一3班杨资洲家长侯振宇