宜兴教育云

曾经，看到这样一个小故事，令我印象非常深刻，分享给大家。在陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知先生掏出一颗糖给那位同学，说：“这是奖励给你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，这说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已经认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”这个故事很温暖，陶先生用“此时无声胜有声”的教育，让我们换个角度看待孩子的行为，尝试用宽容的力量去包容孩子的一切。

记得儿子还小的时候，有一次不小心打碎了一个玻璃花瓶，玻璃碎满地都是，孩子立马懵住了。我第一反应没有发火，而是走到孩子身边，拍了怕他的小脑袋，摸了摸他的手，询问他是否有受伤，安慰他摔坏花瓶是一件非常小的事情。儿子瞬间失声痛哭，告诉我做了错事，并保证类似的错误以后不会再犯。在我打扫的时候，还非常认真的陪我一起清理。回想起来，若此时，我生气发火并因此指责孩子，不但没有起到任何效果，孩子也会因此伤心难过，多么得不偿失啊！孩子在成长过程中，宽容教育是最成功的教育形式，比起严厉的批评，宽容更能震撼人心，产生非凡的力量。

当然，宽容绝不等于放任、撒手不管。宽容是积极的教育，放任是家长失职的表现。

在家庭教育中，我们也要与孩子好好交谈。选择好交谈的时机，在民主和谐的气氛中，选择有益的、孩子感兴趣的话题。交谈之前，我们应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。单纯的家长讲，孩子听，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事喋喋不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。

对孩子进行表扬、奖励也是很有学问的。表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子养成良好的习惯，激发孩子的上进心，有助于增进亲子关系。方式也很重要，应以精神奖励为主。比如：赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。谨慎用金钱进行奖励，不能让孩子小小的年纪、纯净的心灵过早地物质化。再有，表扬也好，奖励也好，都要实事求是，因为这是对孩子的一种评价，要让孩子在表扬中去认识自己。家长的态度一定要真诚，一旦许诺就要守信，决不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。

还有，我认为非常重要的一点，家长要学会向孩子道歉。家长和孩子在家庭中应当是民主和平等的关系，家长做了错事或错怪了孩子，是应该主动道歉的。态度必须是诚恳而不敷衍，不找客观原因，真诚地去求得谅解。这不会影响家长的威信，更不会有损父母的尊严；相反，会给孩子树立有错就改的榜样，从而更加信任父母，亲近父母，形成一个宽松、和谐、民主的家庭氛围。

孩子不仅是父母的宝贝，也是祖国的未来。良好的家庭教育是孩子健康成长的基础，也是培养孩子优秀品格、健全人格的最重要途径。愿每一位孩子都能得到善待，在家这个港湾中找到完整健全的自我。

 (供稿人：宜兴市第二实验小学  华钦妈妈）