宜兴教育云

摘要：在物质条件得到改善的同时，教育也受到了更多的重视。家庭教育作为关键的教育组成部分，在人的终身发展中具有重大的作用。其中，开展亲子科学游戏，能够从幼儿时期打下教育基础，促使幼儿健康成长，并且成长为综合素质较高的人才。构建专门的游戏场地，多多参与亲子科学游戏，不断丰富游戏类型，是保障幼儿健康成长、助力科学教育的基本条件。

关键词：家庭教育；科学亲子游戏；存在问题；解决策略

引言：在家庭教育越发受重视的基础上，家庭亲子游戏也变得更加重要。开展亲子科学游戏，能够助力科学教育，增加家庭教育的有效性，提升亲子关系的和谐性。作为家长以及相关的科研教育人员，需要加强对游戏现状的关注，积极分析游戏开展的问题，并且及时给予有效的改善，促进最终游戏效果的提升。长此以往，这将十分有益于幼儿健全人格的形成，以及科学素养与能力的发展。

一、亲子游戏的概述

（一）亲子游戏

亲子游戏，通常是指父母双亲与孩子之间的游戏。亲子游戏，不仅是父母与幼儿进行沟通的重要方式，而且也是促进幼儿与父母感情交流的途径。

其中，科学游戏是常见的游戏类型之一。借助科学游戏的形式，幼儿能够形成更加丰富的科学认知，从而为认识世界打下基础。这对于开发幼儿智慧与科学素养，具有十分有益的作用。在游戏中，幼儿的情感需求得到满足，也十分有利于发展幼儿的健全人格。而且，幼儿能够对人际交往形成初步的印象，从而促进幼儿的社会性发展。

（二）家庭教育

家庭教育，是指在家庭生活中，利用一些生活实践，或者言传身教的形式，对幼儿或者子女实施教育。家庭教育，是重要的教育基础，它能够为社会教育与学校教育等，提供良好的条件。

特别是对于幼儿而言，他们往往依靠父母存活。因此，父母的家教质量，将影响着幼儿的未来发展。其中，科学游戏作为一种常见的家教形式，对子女的头脑发育起着重要的作用[1]。

二、亲子游戏的存在问题

（一）家庭中缺乏游戏场地

在家庭环境中，家长往往忽视了幼儿的空间需求，很少为幼儿准备一个独立的游戏场地。幼儿在玩耍时，往往容易受到外界的干扰，从而降低了游戏的成就感，以及实际完成效果。长此以往，这会降低幼儿的游戏兴趣，并且无法获得相关能力的培养。

（二）家长的参与时间较少

部分家长的工作较为繁忙，每天可能只有几分钟的时间，来满足孩子的需求。而且，在陪伴孩子玩科学游戏的时候，往往不能够专心投入，甚至存在应付与敷衍的情况。

在此情境下，幼儿无法与家长开展有效的交流，这不仅不利于科学游戏进程的推进，也会导致幼儿丧失兴趣，以及与父母的感情生疏、淡漠等不良现象。这对于幼儿的心理正常发展而言，是非常不利的影响。

（三）亲子游戏缺乏多样性

在部分家庭中，父母双方缺乏对亲子游戏的重视，也缺乏相应的投入与建设。每当与幼儿进行科学游戏时，往往没有更多的选择。这对于幼儿的全面发展与教育而言，具有很大的不良影响[2]。

三、亲子游戏的优化策略

（一）搭建专门的游戏场地

为幼儿搭建专门的游戏场地，是保障游戏质量的基础。只有营造一个良好的游戏环境，才能提起幼儿的游戏兴趣，优化游戏体验，提升教育质量。通常情况习，一些简单的游戏场地构建，就能达到预期的效果。

例如，在房间内划分出一个专门的场地，并且放置一些“坐垫”或者“小桌”等设备，当幼儿进行一些科学游戏时，可以走到专门的游戏区域，尽情地玩耍。这样既能提供良好的科学教育环境，而且也能培养幼儿专注能力，以及科学探索能力。

在专门的场地内，在一个专心且安静的氛围中，幼儿能够免受外界的干扰，从而更加专注地思考，实现科学教育的目的。当幼儿取得理想的游戏成就时，往往能够增加游戏的吸引力，从而培养幼儿的专注性与持续性。而且，这对于锻炼幼儿动手能力与思考能力而言，也有很大的帮助作用。

当进行一些大型的科学游戏时，可以带领幼儿到广场上去，或者空间较为宽阔、安全的地方。这样既能为幼儿的发挥提供空间，又能保障幼儿的人身安全，从而全方位优化游戏效果。

（二）增加亲子游戏的时间

保障基础的游戏时间，是获取预期教育效果的保障，也是提升游戏效果的基础。家长要从内心转变思想，认识到亲子游戏的重要性，积极配合幼儿玩耍。

一方面，在时间的长度上，要达到相应的标准，满足幼儿的基础需求。家长要充分利用自己的空闲时间，灵活选择科学游戏的类型，尽可能地满足幼儿的心理需求，保障基本的游戏交流时间，实现相应的科学教育目标。

另一方面，在时间的连续性上，也要做好相应的保障。避免过多的外界事物干扰，影响到亲子之间的游戏质量。也就是说，家长要保持专注，全身心地投入到游戏活动中去，提高科学游戏的严谨性。

（三）丰富亲子游戏的形式

丰富游戏的类型，提高游戏的丰富性，不仅能够吸引幼儿的兴趣，而且也能从各个方面进行相应的锻炼，从而为全面教育打好基础。在日常中，家长要持续进行相关理论的学习，促进科学游戏可持续性发展。

例如，家长与幼儿一起玩“气球娃娃带帽”的科学游戏，可以促使幼儿锻炼科学思维。首先，为幼儿准备三四个的气球，还有两三个纸杯，适量的热水，以及绘画用的水彩笔。其次，在准备充足的游戏材料后，就需要设置科学问题，如，“你知道怎么给气球娃娃戴帽子吗？你知道怎么让娃娃的帽子掉不下来吗”。幼儿幼儿来说，生活化的科学问题，能够激发幼儿的玩耍兴趣，以及探究的欲望。最后，通过演示与操作，为幼儿展示“戴帽子”的过程。同时，引导幼儿思考：“现在你会给娃娃戴帽子了吗，你知道为什么帽子掉不下来吗”

在科学游戏中，幼儿与父母之间的关系会变得更加紧密，心理发展更加健康。同时，幼儿的智慧得到开发，科学意识得到锻炼，探究能力也获得培养。在这种良好的家庭教育中，幼儿能够极大地提升科学素养，从而为接受学校教育与社会教育，打下稳固的基础[3]。

四、结束语

总而言之，科学游戏的重要性不言而喻。它不仅能开发幼儿的智慧，而且还能锻炼幼儿的科学认知能力。同时，它也十分有益于培养幼儿的健全人格，促进其社会性发展。针对家长参与时间不足、游戏形式单一等问题，需要及时地进行改善。通过增加参与时间与关注度，通过丰富游戏形式等，来促使科学游戏获得优质的科学教育成效，促使亲子关系更加和谐，促使幼儿健康全面发展。

参考文献：

[1]马鹤源.幼儿家庭亲子游戏中存在的问题及对策[J].求知导刊,2020(16):4-5.

[2]段小敏.影响幼儿家庭教育中亲子游戏现状的研究[J].当代家庭教育,2019(31):17.

[3]刘珍珠.农村家庭亲子游戏的困境与出路[J].智力,2020(21):179-180.

（供稿人：丁蜀镇张泽幼儿园  吴瑛）