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管教孩子贵在得法

发布时间: 2023-11-29 19:45 作者: 蒯晶 浏览量: 2571 【公开】

如何管教孩子,是天下父母面临的共同课题。在一般家庭中,父母管教子女的方法是多种多样的。就其客观效果而言,有积极的方法,也有消极的方法。积极的方法包括说服、讨论、称赞、澄清事实、行为训练、积极的惩罚、教子女自我克制和自我分辨等等;消极的方法如体罚、无理喊叫、呵斥责骂、言词侮辱、威胁等等。总的来说,前者有助于儿童青少年健康成长,而后者则相反。
  西方国家于20世纪末期发展起来的各种家庭教育理论,在教育方法上大致可分为三派:一是主张用鼓励和民主的方式,结合自然和逻辑导行的方法,来解决孩子成长期间的种种问题。二是相信唯有以沟通的方式,了解孩子内心的感受,才是管教的正确方法,完全排斥处罚。三是采取行为修正法或赏罚并用的方法,奖励良好表现,言行不当时则加以处罚。此外,还有人主张“不为而治”,认为“听从自已的本能,发挥儿女的天性,才是最好的家教良方”。
    对各种理论如何评价,仁者见仁,智者见智。在现实的家庭教育中,人们总是谨记着“养不教,父之过” 这一古训,把管教子女视为天职。然而,如何理解管教?如何进行管教?各有千秋,各施各法。我们这里所说的管教,即管理教育。管理,主要是确保家庭生活有条不紊,孩子活动有规可循,使孩子沿着正确的方向健康成长;教育,主要是让孩子明白事理,增长才干,发挥潜能,以适应社会进步和个人发展的需要。有些家长以为:“管”,就是管住,逼迫孩子崇尚权威,唯命是从;“教”,就是说教,只求孩子循规蹈矩,听话、高分,这显然是陈旧、落后、不合时宜的观念。在这种观念支配下的一些做法,不但难以收到良好的效果,而且可能会给孩子身体上、心灵上造成伤害。
  国外有些研究者收集了父母在管教子女上的种种错误,概括出父母“恶行”的十大排行榜,作为天下父母之戒。这个排行榜是:
  1、体罚。痛打、重击、打耳光、猛捶及其他各种肢体攻击,既没有任何教育效果,还引起孩子气愤,心理上产生怨恨和敌意。
  2、恐吓。这跟体罚息息相关。施暴父母常常抱怨孩子撒谎和鬼鬼祟祟等表现,实际上这些表现,恰恰是其心不甘情不愿又必须顺从时的自然反应。
  3、吼叫。一般情况下,父母一吼,孩子会显得紧张、不安;但如果他们知道,这是父母无计可施时的办法,便会懒得再理会你。
  4、令出即行。这与吼叫常常相辅相成,但肯就范的孩子不多。当一个人被使唤得团团转或唯命是从时,他往往丧失了自尊自重的能力。成年人痛恨别人对他颐指使气,孩子也然。
   5、唠叨。父母通常是由于想不出别的办法,或运用不了更有效的方法而为之,其结果往往以吼叫和动粗收场。
  6、空洞说教。多数孩子听到你那些老调重弹、空洞无物的说教,根本无动于衷。孩子明知自己犯了错,但宁可自己领会犯错的滋味,而不要旁人频频指出。
   7、迁怒。当孩子令父母失望,或父母在生活中、工作上或其他什么地方遇到困难、受到压力时,孩子随便一些不尽人意的表现,都会惹得父母发火。父母迁怒于孩子,在气头上说的一些话,会严重伤害孩子的自尊心。这种伤害,甚至可能会刻画在孩子的心灵深处,终其一生。
  8、羞辱和嘲笑。“你的表现像三岁小孩” 之类,拿孩子的自尊开玩笑,冷嘲热讽,其后果,只能是徒然让孩子对父母、对自己产生怀疑而已。
  9、圈套。孩子犯了错误,家长明知故问,等孩子为脱困而撒谎后,当面戳穿,严加指责,施以惩罚。这必然造成严重的沟通问题,使亲子关系进一步恶化。
  10、加重罪恶感。有些父母喜欢用“我为你做牛做马,可你……” 之类怨言,令孩子感到不安,甚至产生罪恶感。有罪恶感不见得是坏事,但过度施加罪恶感,令孩子过分不安、紧张、自责,可能产生自卑、依赖等心理问題,无法建立开阔独立的人格。
   以上“恶行”,在我们周围也屡见不鲜,值得大家警惕。
   教无定法,贵在得法。每个孩子、每个家庭都有其独特性,是独一无二的。孩子的个性,随着年龄增长与环境变化,必然会发生变化;家庭的境遇,也常常会有新的情况出现。所以,管教方法应因人、因时、因事弹性地调整,绝不可墨守成规,一成不变。父母应当树立一个观念:只有你自已,才知道什么样的管教方法最适合你的孩子。父母必须遵循的一个最重要的原则,就是坚持以正面启发、鼓励为主。父母的管教,要着重于激发孩子内在的道德需要,培养他们自我教育的能力,同时营造宽松、和谐、民主、平等的家庭气氛,让孩子充分表达自已的看法和意见,充分表现自已的能力和价值。
  为了管教得法,你在管教之前,不妨先冷静一会,问自己几个问题:
  1、孩子为什么会出现这些情况?
  如:孩子突然不喜欢上学,这是为什么?是学习跟不上,还是受了同学的欺负?抑或是受了老师的批评,不喜欢学校某些事情……你的答案,在一定程度上决定你将会采取什么方法。
   2、我跟孩子的关系如何?
  管教是在亲子之间的互动中进行的。亲子关系密切与尖锐对立,管教方法自然有所不同。
  3、管教孩子时有别人在场,怎么办?
  一般来说,当着别人的面管教孩子,效果是不会好的。但不得不这样做时,就需要顾及孩子的自尊心,对管教方法多加斟酌。
  4、孩子的自尊心有多强?
  在一般情况下,你的管教不必顾虑是否伤害孩子自尊心的问题。如果你孩子自尊心很强,你可就得注意了。
  5、过去遇到类似情况时用过什么方法,效果怎样?
  反省过去,可以总结经验,吸取教训,帮助自已找到更有效的方法。
  6、现在我用这些方法行不行?
  你要回答的,不仅是有无效果,更重要的是对孩子会有什么影响?会不会产生什么副作用?有些方法,可以让你基本上解决问题,但在解决的过程中,又会衍生出新的更棘手的难题。有些方法,可能让你虽然贏了面子,却输了里子(如丧失了良好的亲子关系)。
  自问自答以上几个问题,有助于你更合理地选择和运用管教方法,让你不仅能阻止孩子的不良行为,而且能促使孩子自尊自重,表现出你所期望于他的言行。
  当你感到黔驴技穷、无计可施时,你要相信还有许多挽回的机会,千万不要放弃希望。你可以先耐住性子问问自已:
  1、 我什么方法都试过了吗?
   2、 我的管教方法都正确吗?
  3、 我的孩子真的如此难教吗?
  4、 孩子几岁开始出现问题?这些问题是否与年龄特点有关?
  5、 孩子的问题持续了多久?严重性如何?
   6、 孩子问题发生的原因是什么?
  7、 我过去怎样尝试过解决问题?
  经过这样自问自答,也许可以产生“柳暗花明又一村” 的效果。不然的话,再请教有关人士,办法总是可以找到的。

作者:城北小学 范思思



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