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蹲下来交流

发布时间: 2021-12-06 09:54 发布单位: 江苏省宜兴市培源实验 浏览量: 2467 【公开】

一位母亲带着年幼的女儿去商场,可每当她让孩子自己走,孩子就会哭闹个不停。她百思不得其解,在又一次带女儿来到商场时,不出所料,孩子又哭闹起来。这位母亲蹲下身去想要好好问问女儿,却在蹲下的一瞬间惊呆了:在孩子的高度,哪里看得到琳琅满目的柜台,只能看到往来行人的腿脚,充满压迫感。这一蹲,让这位母亲看到了孩子眼中的世界。

01是什么阻碍了“蹲下来交流”?

在教育中,“蹲下来交流”是一个至关重要的环节。教育是一个双向奔赴的过程,当家长教育孩子成长时,孩子也在反过来促进家长的成长。一个好的家庭教育,应该是父母和孩子共同进步的。但有些家长意识不到这一点,似乎总觉得教育是家长对孩子单方面的输出。这种观念就造成了亲子关系的不对等,家长在家庭中始终处于高高在上的状态,而孩子就只能被动地听从家长的要求,这是家庭教育中的大忌。 当教育的关注点被放到孩子的综合素质发展上,其最本质的,就是要探讨怎样看待孩子的成长,到底要将孩子培养成一个什么样的人,这就引申出了在家庭教育中存在的另一个问题。

很多家长在教育中存在一种焦虑,为了达到教育目的,给孩子施加过大的压力,其心理是认为孩子是家长的所有物,要求孩子事事听从。这其实是种对孩子的摧残,实际上表现出的是种急功近利的错误的教育观。

在很长一段时间里,对于孩子的早期教育进行得如火如荼,目的是不让孩子输在起跑线上。孩子真正关键的起跑线在于家庭,一个良好的家庭关系才是良好家庭教育的基础。

想要营造良好的亲子关系,关键的一点就是关系对等,彼此的交流都应该建立在同一高度上。但在有些家庭中,亲子之间很难做到这一点,其原因归根结底是家长不能走进孩子心里,即没有做到真正的“蹲下”。随着物质生活的丰富,家长需要关心更多的是孩子精神层面的需求。

家庭教育最主要的目的就是帮助孩子发现他的潜能,只有相信孩子,给孩子自己选择的自由,才能够培养孩子的责任感。

02孩子不愿意交流,多半是父母不会“蹲下”

然而,真正要做到“蹲下来交流”并非易事。一旦家长形成了上位者的心态,就很难真正与孩子共情。良好交流的前提是尊重,是建立在对孩子成长阶段的充分认知上的。不了解孩子的成长规律,也同样无法真正做到与孩子的良好沟通。在孩子的成长阶段中,最令家长头痛的莫过于伴随着青春期而来的“叛逆期”。面对孩子的叛逆,如果没有采取正确的教育理念,只会对孩子造成伤害。

孩子不同于成年人,他们的三观和思维都还在成长构建中,在某些事情上的观点与成年人不同,也就会与家长产生意见上的分歧。青春期的孩子在荷尔蒙的影响下,思维活跃,情绪多变,又正处于少年和青年的交界处。一方面,他们认为自己已经长大了,拥有自己独立的想法,渴望得到父母的尊重;另一方面,他们在很多父母眼中依旧是孩子,这就形成了他们一种挣扎纠结的心理。当与家长产生意见分歧又难以调节时,也就成了我们口中所谓的“叛逆期”。

青春期的叛逆其实是孩子探索自我的过程。有很多家长抱怨,孩子叛逆期管不了,根本无法沟通。其实绝大多数的孩子在最初都有着非常强烈的与家长沟通的意愿,只是家长交流方式错误,孩子才逐渐封闭了沟通的渠道。原本就重的课业负担,再加上家长的不体谅,渐渐地就造成了孩子对于家长的不信任。

03“蹲下来交流”的正确姿势

与孩子进行良好的沟通不是一蹴而就的事情,不是长期缺乏良好沟通的时候突如其来的关心,而是需要一个长期坚持的过程。王旭明老师提出,作为家长,首先要给孩子自己的空间,让孩子能够拥有在规定范围内想做什么就做什么的自由。随着社会对于孩子素质教育的进一步重视,不仅给孩子能力提升带来了充足空间,同时也让这种自由不再是种纸上谈兵。当孩子能够从课业负担中被解放出来,家长能做的也就更多。其次,家长要放下自己的家长身份,把自己当成孩子的朋友,与孩子交流生活中的琐事,耐心倾听他们的想法。共情是一种态度,更是一种能力,只有设身处地把自己放在孩子的位置上,才能够思孩子所思,想孩子所想。当孩子的观点与自己相悖时,也不要急于反驳或者否定,认真倾听,再理性平和地说出自己的观点。

   (  提供人王跃)


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