宜兴教育云

看着孩子从刚入园时哭哭啼啼、事事依赖的小不点，长成如今能自己穿衣穿鞋、主动分享的小小男子汉，作为小班家长，我的心中满是欣慰与感动。这三个月的成长，离不开幼儿园老师的悉心引导，更让我深刻体会到家庭教育与家园共育的重要意义。

孩子刚入园时，穿衣穿鞋对他来说简直是“世纪难题”。早上出门总是急得团团转，外套穿反、鞋子左右脚颠倒都是常事，最后还是得靠我们家长帮忙打理。记得有一次赶时间送他上学，他非要自己穿运动鞋，结果折腾了十分钟，不仅没穿好，还因为着急哭了起来，最后我忍不住帮他穿上，还批评了他几句，孩子委屈的模样至今想来仍有些愧疚。

自从幼儿园开展“自理能力培养”主题活动后，一切开始慢慢改变。老师教给我们家长正确的引导方法——不催促、不包办，多鼓励、多耐心。我们按照老师的建议，每天晚上留出十分钟，让孩子自己练习穿脱外套和鞋子。一开始他还是会出错，把鞋子穿反了也浑然不觉，但我们不再批评，而是蹲下来笑着说：“宝宝今天自己尝试了，真勇敢！你看，鞋子的小图标要对着自己哦。”

有一天下班回家，我惊喜地发现孩子正坐在沙发上，自己慢悠悠地穿袜子和家居鞋。他先把袜子撑开，小心翼翼地套进脚尖，再一点点往上拉，接着拿起鞋子，认真比对左右脚的图标，笨拙却专注地把脚伸进去，还不忘拉上魔术贴。虽然整个过程用了五分钟，但当他抬起头，一脸骄傲地说：“妈妈，我自己穿好啦！老师说自己的事情自己做”时，我眼眶瞬间湿润了。现在的他，每天早上都能主动自己穿衣穿鞋，甚至还会提醒我们：“妈妈，你的鞋子没系好，我帮你看看吧。”

孩子的进步，是幼儿园教育与家庭教育同频共振的结果。幼儿园为孩子提供了充满爱与鼓励的成长环境，老师用专业的方法引导孩子学会独立；而我们家长，在老师的指导下调整教育方式，给予孩子足够的耐心和信任，让他在一次次尝试中积累自信。

如今，孩子不仅在生活自理能力上有了质的飞跃，还变得更加开朗、有责任心。家园共育就像一双翅膀，助力孩子飞得更高更远。

（供稿人：宜兴市南漕幼儿园  陆志娟）