宜兴教育云

美丽的铜官山北麓，秀色的西氿湖畔，宜兴市新街小学坐落于这一山一水之间。学校紧靠宜兴城区，依托环科园整体发展，区位优势明显。走进校园，浓郁的向上、求真的文化气息迎面而来，哺育和熏陶着一代又一代新小师生。

学校按照《中小学德育工作指南》的要求，坚持德育为首，构建育人内容完善、学段层层递进、平台载体丰富、活动常态化开展的德育工作体系，促进学校德育工作的规范化、实效化，突出关键抓队伍，注重实效抓育人，努力构建学校发展新优势，形成全员德育、全程德育、全方位德育的工作理念。

学校始终秉承以人为本，“精致常新，让每个人天天向上”的办学理念，以“精行日新”为校训，逐步形成了“怀德共进、励志竞先”的校风，“导向明理、问道求是”的教风，“寻真亮我、择善挺秀”的学风。以礼仪教育为突破口，积极塑造新小学生良好形象；以感恩教育为切入点，关注生命的尊严和价值；以课堂教育为主渠道，切实抓好学生道德品质的培养；以德育活动为载体，大力弘扬爱国主义教育、集体观念教育以及各类仪式教育，对学生渗透现代公民所需的道德素质，为社会培养高素质的合格人才。

文化育人——“精行”氛围精创设

文化是学校的灵魂，文化建设是彰显学校特色的重要标志。长期置身于校园文化的特定氛围，能潜移默化的影响、陶冶、感染着学校师生，这种影响和感染往往是任何课程所无法比拟的。因此，学校在传承、总结的基础上推行“精行文化”，形成新小精神和家园。

课程育人——“精行”课程重落实

德育课程求“实”。我校充分利用《文明礼仪养成教育指导用书》以课堂为主阵地，落实“全德育”要求，重点抓好“德育四课”：德法课、晨会课、班队活动课、心理健康教育课，力求通过精心研究的德育课，切实提高德育工作的实效性。

校本教材求“活”。我们精心编写德育校本教材《感恩教育》《礼仪教育》，民间艺术教材《猴棍》《剪纸》以及《跳绳运动教材》。《感恩》教育分上下两册，内容分别为感恩家庭、感恩老师、感恩自然、感恩社会，在晨会，班会和地方课程中进行学习，让学生享受父母关爱的同时，能学会理解父母以及他人的付出，学会珍惜，学会延续。让学生学会感恩就是知晓“送人玫瑰，手留余香”的处事哲学，领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛。

活动育人——“精行”活动巧开展

每一个活动的开展，都是每一位学生见证自己成长的时刻，是一个展示自我的舞台，还是一个梦想起航的开始。为此，我校积极开展各类活动，为学生搭建快乐成长的平台，打造快乐学习、快乐活动、快乐生活、快乐实践的良好氛围，全方位促进学生快乐成长。

学校“精行”德育特色

1、以精行文化为本的“感恩 —我们在行动”主题教育。

我校立足实际，把感恩教育作为学校的德育特色，开展“感恩 我们在行动”主题活动对学生进行感恩教育，坚持不懈的抓好。具体来说：低年级“知恩”教育，中年级“感恩”，高年级“报恩”和“施恩”教育，并逐步形成课程建设。同时，通过以下活动开展校级感恩教育：

常规活动：

（1）学校德育校本教材《感恩教育》，分上下两册，内容分别为感恩家庭、感恩老师、感恩自然、感恩社会，在晨会、班会和地方课程中进行学习，让学生享受父母关爱的同时，能学会理解父母以及他人的付出，学会珍惜。

（2）经常利用班队会、国旗下讲话、各种节日等主题阵地进行感恩教育，具体做到：感恩短句人人诵、感恩故事人人讲、感恩书信人人写、感恩事情人人做、感恩实践人人行。

重点活动：

（1）感恩——走进大自然，组织学生深入新街茶场、走进新街蔬菜大棚、林场等，感受大自然的美好；

（2）感恩——走进社区，组织学生走进大街小巷，开展各项实践活动，懂得感恩；

（3）感恩知孝——走进家庭，结合三八妇女节，组织学生每天为家里做至少一件家务，向父母说一声谢谢，道一声辛苦，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（4）感恩知孝——走进养老院，开展敬老活动，让学生学会感恩、学会做人。

2、以跳绳运动为媒的“绳”彩飞扬的新小润品行动。

学校基于校史、校情和校本特色资源，以跳绳文化为载体，为新小学子提供发展各项精神品质的德育活动体验方式，让学生将自身品质内化于心，外化于行，持之以恒，培养优秀品质，养成优秀品格。在跳绳中培养了学生团结协作、顽强拼搏的精神，培养了学生吃苦耐劳、坚韧不拔、勇于挑战自我的道德品质。

(供稿人：新街小学 俞春海）