宜兴教育云

卷首语

从孩子呱呱坠地，我们关注着孩子哭了、笑了、饿了，会走路说话了，去上学读书了，无论何时何地，孩子都是我们心头最深的牵挂。在“双减政策”下孩子们的每次双休日、每个节假日，我们都将用心用情陪伴他们，一起走过春夏秋冬：一次春游桃林，记录着孩子对春回大地奔跑运动的愉悦感受；一次采摘莲蓬，凝结着孩子对动手参与收获成果的劳动体验；一次登高赏菊，镌刻着孩子对传统习俗孝老爱亲的家族印记；一次踏雪寻梅，播种着孩子对唯美意境优雅生活的向美情怀。这里是桃小人共同营造的“灵动桃溪”家长学校空间，在汇聚向前的携手同行中，凝聚心的力量，谱写爱的华章，于陪伴关爱中浓郁孩子的幸福快乐，在合力教育中促进孩子的成长发展，传承起质朴厚实而又灵动隽永的桃溪特质。

一（2）班房钰然  

房钰然妈妈：

想要做到让孩子真正成长、真正优秀、做到真正的减负，就需要做到让孩子自发学习， 而不是一直被推着赶着学习。作为家长的我们，更应该做的是让孩子能够发现自己的兴趣和爱好，且能够自我驱动去了解、去学习。家长的职责则是引导，而非干预。周末节假日，多带孩子出去走走、看看，走进这个瞬息万变的世界，接近丰富的人文和生活，了解不同的民俗和文化，拥抱迥异的美食和美景，欣赏别致的建筑和自然，体验和陌生人相处，适应各种气候状况，甚至知道如何避险和遇险后自救。看到的世界大了，孩子才能更加自信、积极、豁达。

三（4）班蒋昀希

蒋昀希妈妈：

“双减”落地，孩子的家庭作业少而精致了，孩子在学校大部分作业都已完成，这既培养了孩子的学习习惯，也提高了学习效率，孩子可支配的时间变多了，可以做手工，阅读课外书等，拥有了一个丰富多彩的童年。

孩子的户外活动时间多了，学习也会事半功倍。运动不仅能带来快乐的体验和感受，还能提高学习的主动性。这学期，孩子参加了学校的踢跳队和舞蹈队，身体得到了锻炼，自信得到了提升，个性得到了充会发挥。

双减既没有减掉责任，也没有减掉质量，同时也更要求我们家长要给孩子做好学习的榜样，用心沟通，用心陪伴，与老师共同携手，共同为孩子的成长保驾护航！

六（5）班朱熙丹

朱熙丹妈妈：

“双减”政策的出台落实，以及《家庭教育促进法》的颁布实施，让家长角色回归，也让我重新思考：要做什么，怎么做才能不断提升家庭教育的理念和能力？

作为新时代的家长，我越来越感受到学习型家庭建设的重要性。家长是孩子的老师，家长的生活习惯，接人待物的处事方法都会影响着孩子的成长。陪伴孩子和谐全面的发展，需要家长不断地学习，了解孩子成长的规律，更新自己的教育观念。日常生活中要给孩子树立正确的榜样，善于与孩子沟通，建立良好的亲子关系，和孩子一起学习成长。

“双减”政策实施后，孩子的课余时间多了，我会陪着孩子一起解锁生活新技能，我们一起做饭，打扫卫生，引导孩子参与到家庭建设中来，让孩子感受到家庭的积极向上，团结协作的力量。我们还会鼓励孩子进行各种兴趣爱好的尝试，一起阅读沟通，一起打球骑行，去发现身边点滴的小美好，去感受快乐运动的大魅力。通过丰富的课余生活，不仅增强孩子们认知事物，了解世界的能力，还激发了孩子的探索欲和创造力，充分发挥自己的特长，享受兴趣爱好带来的快乐，回归到主动学习、快乐学习的本质。希望我们的孩子都能有一个轻松自由的学习环境，减少不必要的内卷，在自信中成长为最好的自己，迎接越来越美好的明天。

徐梅老师：

看书、唱歌、跳舞、体育锻炼……“双减”后的周末，孩子们不再被各种学科辅导班“纠缠”，家长也告别了在培训班“赶场”的日子，纷纷在朋友圈记录孩子们丰富多彩、充满活力的课余生活。

周末娃空了，家长们该怎样调整？上海市教科院家庭教育研究与指导中心主任郁琴芳说，家庭教育的核心是陪伴，特别是高质量的陪伴。高质量的陪伴中，需要“共事”和“共情”。很多家长不会“共事”，只会督促孩子“你作业做了吗？作业做完了吗？”“双减”落地后，在双休日，父母需要有意识地陪孩子“共事”，这个过程中，了解孩子，理解孩子，发现并培养孩子的兴趣点。相比原先只是简单奔波于接送，现在对父母而言，其实做家长的“挑战”更大了，家长需要及时转变观念，珍惜亲子相处的时光。

（宜兴市桃溪小学）