宜兴教育云

冬阳煦暖，思想汇聚。2025年12月16日，宜兴市蒋南翔实验小学的会议室里气氛热烈而专注，一场聚焦立德树人根本任务、着力提升班级管理效能的“德育名师工作室工作室活动暨班主任培训论坛”在此如期举行。本次会议旨在搭建班主任专业成长平台，共享育人智慧，破解管理难题，为新形势下提升学校德育工作的科学性、针对性和实效性注入新的动能。学校领导、谈燕、卢志群德育名师工作室成员及全体班主任齐聚一堂，共话育人之道，共绘成长蓝图。

经验共分享，智慧齐碰撞

会议的核心环节是班级管理经验分享。来自不同年级的五位班主任老师，结合各自学段学生特点和班级实际情况，带来了既有理论深度又极具操作性的实践智慧。

周婷老师先介绍了如何培养小朋友对“班干部”的深刻认识，还细心设计了积分本，对于孩子们的礼仪、常规、守纪、学习四方面都细致考察。

金若琳老师提出：选拔班干部应打破 “成绩至上” 的单一标准，确立 “生活能力导向” 的选拔原则；教育过程中要结合具体生活事例为学生传授方法。

戚梦远老师认为对于班干部的角色定位要从传统的“老师助手”或是“纪律监督者”转变为“班级服务者”和“自我成长者”，要注意长期核心岗位和短期轮值岗位相结合，让更多学生有机会去体验、锻炼。

孙叶老师指出：在班干部选拔中除了考察能力，更注重学生的公信力和服务意愿，可以通过同学推荐、自我陈述、实践考察等多维度综合评定。

秦乐菲老师强调：在班级管理中，要大胆放手，赋予班委会更大的自主权，老师退居“顾问”和“教练”角色，着重培养班干部独立处理问题的能力。

五位老师的分享，角度各异，妙招纷呈，但都贯穿着共同的教育理念：以学生为中心，尊重成长规律，激发主体潜能。他们的实践案例鲜活具体，引发了在场班主任的深深共鸣与思考。

专家精点拨，理念再升华

德育导师卢志群老师进行了高屋建瓴的总结与专业引领，她先肯定了各位分享者经验的实用价值与创新亮点，紧接着，她提出两点专业建议：其一，让“优秀班干部”评选过程化。学期初公布“优秀班干部评选”的要求细则，给予各位班干部努力的方向，并及时肯定班干部在工作中的点滴付出与成长。其二，在实行班级积分制度时，倡导“分层要求，全员参与”。她建议班主任老师可以根据学生的不同基础和能力层次，设置不同梯度的目标和要求，从而确保所有学生都能有参与感、获得感和成就感，真正实现面向全体的教育公平。卢老师的发言直指当前班级管理中的常见痛点，为优化评价机制、激发全体学生潜能提供了清晰可行的路径，将会议的专业思考推向了新的高度。

规范促成长，细节见真章

会议的最后，德育副校长谈燕就《学生成长手册》的规范填写与有效使用进行了细致的说明与指导。谈校长指出，《学生成长手册》不仅是记录学生成长足迹的档案，更是家校沟通的重要桥梁，是实施过程性评价、促进学生全面而有个性发展的关键载体。她结合具体范例，逐一讲解了手册中各栏目的填写要求、评价标准与语言规范，要求班主任老师务必高度重视此项工作，让《学生成长手册》真正发挥其“记录成长、引导发展、助力沟通”的多元功能，成为学生成长路上的一份珍贵礼物。

凝心聚力，笃行致远

次校级德育名师工作室活动暨班主任培训论坛，既是一次实战经验的交流会，也是一次教育智慧的分享会，更是一次专业成长的赋能会，更是一场家校社协同育人理念的碰撞与深化之旅。它充分展现了蒋南翔实验小学班主任队伍深厚的育人情怀、扎实的业务能力和不断进取的专业精神，更彰显了老师们立足课堂、联动家庭、协同社会，构建 “三位一体” 育人共同体的责任担当。通过分享、研讨与指导，与会老师不仅收获了具体的管理策略，更更新了育人理念，明确了前进方向 —— 以家校社协同之力，为学生的健康成长搭建全方位、立体化的育人平台。

——戴玲珊