宜兴教育云

班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生健康成长的引导者，是学校思想道德教育的先锋，家长和学校沟通的桥梁，肩负着教育的重任。为进一步加强班主任队伍建设，切实提高班主任的积极性、责任心和有效性。张渚小学开展了“温暖同行 感恩有你”为主题的系列活动。

赛基本功 彰显智慧

在班主任理论素养考核中，参赛班主任充分展示了他们的专业素养，彰显了她们的管理智慧。

圆桌沙龙 共同提升

会议由德育处任小娟副教导主持，戴红星副校长和全体班主任参与了沙龙活动，围绕“疫情下的班集体建设和学生心理建设”主题，青年班主任们结合班级实际情况，各抒己见，畅所欲言。

邵思怡老师认为疫情给班级管理与建设带来新的挑战，应该做出一些对应的策略，通过榜样引领、班干协管、时间规划和家校共育来促使我们班集体发挥积极作用，优化育人环境。

汪瑾老师认为面对严重的疫情，教师可以鼓励学生坦然接受情绪变化，并引导同学之间进行交流、分享情绪调节的小妙招，如锻炼身体、手工制作、听音乐、写日记等方法。

陈欣老师认为面对疫情，教师要用正确的方式，向孩子传递关于疫情的信息，并加强班级德育建设，用“抗击疫情”这本生动的教材激发学生爱国情、强国志、报国行。

孔令婕老师提出了新学期班级管理对策，强调了提升家校合育有效性的实践，为班主任在班级管理中提供了一些新思路。

周颖莹老师交流了班主任对学生开展心理健康教育的方法，结合疫情，注重学生情感变化与心理变化的观察，将心理健康教育贯彻到班级管理中，与学生进行有效的沟通交流。

唐爽老师提出疫情后的班集体建设更需要尊重与要求的双结合，她认为，疫情后我们应该带领学生集体修订班级公约，更新必要制度，让学生的成长样态可测量、可评价。

案例分析 守望成长

轻松愉悦的氛围中，班主任们进行了精彩的案例分析，大家从不同侧面，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己的班级建设理念。在分享成功经验的同时，青年教师们也真诚的提出了自己在工作中的不足和存在问题，和大家一起共商改进的良策。 

童心稚笔 绘就我师

在每个学生成长过程中，班主任一定是让学生印象深刻的老师。每个同学心中都有一个最美班主任的形象。在学校班主任节到来之际，同学们纷纷拿起画笔，描绘心中最美班主任，以此表达对班主任的敬意和感恩。

班主任是传播爱的使者，此次张渚小学开展班主任节系列活动，展现了我校班主任的风采，提升了班主任队伍的整体素养，全面促进了班主任管理水平。

（供稿人：张渚小学 汪瑾）